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绪论1

第一章我国教育发展的经验和趋势7

第一节 当前我国教育处于很好的新历史时期7

第二节 建国以来我国教育发展的经验13

第三节 我国教育的发展趋势29

第二章学校管理的特点和原则36

第一节 学校必须实行科学管理36

第二节 学校管理的特点40

第三节 学校管理的基本任务45

第四节 学校管理的基本原则和工作规律48

第三章创建有中国特色的社会主义学校管理科学59

第一节 努力学习现代领导科学59

第二节 认真总结传统领导经验70

第三节 传统领导经验和现代领导科学相结合76

第四节 借鉴外国经验要从中国实际出发80

第一节 领导者、被领导者、工作对象的三位一体85

第四章学校领导班子建设和校长工作85

第二节 领导者的职责、职权、服务三结合88

第三节 学校领导班子的组成92

第四节 学校领导班子的建设97

第五节 学校领导班子的核心人物——校长99

第五章学校领导者的素质修养和作风104

第一节 学校领导者素养的合格标准和理想标准105

第二节 学校顿导者的素质修养106

第三节 学校领导者的作风修养117

第四节 学校领导者素质修养的途径126

第五节 培养优良的校风128

第六章校长与教师132

第一节 校长的领导作用和教师主导作用的统一133

第二节 把尊重教师提到党的政策和实现“四化”战略的高度139

第三节 教师的劳动特点和心理需要146

第四节 根据教师的劳动特点和心理需要做好教师的工作157

第一节 建立以教学为主的学校工作秩序163

第七章教学工作管理163

第二节 正确理解党的教育方针，端正办学思想167

第三节 校长要抓好教学领导174

第四节 教学的质量管理176

第五节 教学的目标管理和计划管理183

第八章总务工作管理191

第一节 总务工作的重要意义192

第二节 总务工作的本质特征196

第三节 对总务工作的要求198

第四节 总务工作管理的内容和方法201

第五节 学校领导者要抓总务工作的主要问题204

第九章劳动技术教育管理212

第一节 劳动技术教育的重要意义212

第二节 劳动技术教育的主要内容215

第三节 劳动技术教育管理的原则219

第四节 劳动技术教育管理的过程222

第十章教育评价和管理评价228

第一节 教育评价的意义和作用230

第二节 教育评价的原则和标准234

第三节 教育评价的内容和方法240

第四节 学校管理的评价249

第十一章学校的思想政治工作(德育)必须加强与创新254

第一节 新时期对政治工作重要性的再认识255

第二节 必须坚持四项基本原则，反对错误倾向259

第三节 新时期学校的思想政治工作必须改革创新265

第四节 在改革创新中必须继承优良传统和坚持基本原则271

第十二章关于学校领导体制问题277

第一节 学校领导体制的依据和要求277

第二节 历史回顾281

第三节 正确理解党的领导问题292

第四节 实行三位一体的领导和管理296

后记301