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作者	列乌申娜（А.М.Леушина）著；曹筱宁译编者
出版	北京：人民教育出版社
参考页数	420 ✅ 真实服务非骗流量 ❤️
出版时间	1982（求助前请核对）目录预览
ISBN号	7012·0486 — 违规投诉 / 求助条款
PDF编号	82509038（学习资料勿作它用）
求助格式	扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册）

学前儿童初步数概念的形成 1982 PDF电子版封面 7012·0486 列乌申娜（А.М.Леушина）著；曹筱宁译

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目录1

绪论1

第一章学前儿童初步数学教学的特点19

第二章十九至二十世纪学校和幼儿园的教学方法30

第三章儿童关于集合、数和计数的59

初步数学知识的发展59

第四章儿童对于物体大小、形状和重量概念93

发展的特点（在感性知觉基础上）93

第五章学前大班儿童测量长度、重量、111

容积方法的发展111

第六章儿童空间定向的发展117

第七章学前儿童对时间知觉的特点127

第八章儿童初步数学知识教学的一般教学原则136

第九章幼儿园三至四岁小班初步数学的176

教学大纲和教学方法176

第十章幼儿园四至五岁中班初步数学的207

教学大纲和教学方法207

第十一章幼儿园五至六岁大班初步数学的243

教学大纲和教学方法243

第十二章小学预备班（六至七岁）初步数学的293

教学大纲和教学方法293

附录一关于数、书写数码和记数制376

发展史的一些资料376

附录二儿童数学作业和游戏的394

直观材料394

1982《学前儿童初步数概念的形成》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由列乌申娜（А.М.Леушина）著；曹筱宁译 1982 北京：人民教育出版社出版的版本）。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。

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