《大学教育思想专论》求取 ⇩

导言1

1为谁服务是教育思想的首要问题——论高等教育的社会主义方向20

1.1 社会主义高等教育必须为社会主义服务20

1.2 在改革开放中坚持正确的办学方向27

1.3 加强党的领导是坚持正确办学方向的根本保证33

2教育先行 适度超前——论教育在社会经济发展中的作用36

2.1 现代社会对教育与经济关系的重新思考37

2.2 教育先行的实际考察及成功范例41

2.3 我国教育先行的紧迫性46

2.4 教育对于社会主义精神文明建设的重要意义55

3.1 发展社会主义有计划的商品经济对转变大学教育思想提出的要求63

3双重影响与主动适应——论高等教育如何主动适应商品经济的发展63

3.2 商品经济对大学教育的消极影响68

3.3 增强高等教育适应性需要注意的问题71

4人才培养的出发点与归宿——论大学教育目标89

4.1 教育目标的概念89

4.2 教育目标是教育思想的重要体现92

4.3 教育目标的选择受价值观支配95

4.4 我国社会主义高等教育目标剖析100

4.5 制定大学教育目标的建议105

5培养社会主义所需要的人才——论新时期的人才质量观107

5.1 社会用人单位的“黄牌警告”107

5.2 社会主义现代化建设对人才质量的新要求110

5.3 在人才质量观问题上的理论困惑与选择117

5.4 衡量新时期人才质量的主要标准123

6把德育放在首位——论大学德育的重要性及有关的几个问题128

6.1 大学教育必须把德育放在首位128

6.2 逐步实现思想教育过程社会化134

6.3 改革教学结构 寓德育于智育中139

6.4 培养大学生的自我教育能力144

7知识、智能与实践——论知识向智能的转化150

7.1 人类智能的本质和来源150

7.2 个体智能的形成——学、思、行的有机结合154

7.3 非智力因素在智力培养中的作用162

8.1 竞争是人类社会普遍存在的现象168

8教育竞争与合作——论正确引入竞争机制168

8.2 教育竞争及其规律172

8.3 教育竞争与合作184

9我国教育发展的必然选择——论教育的开放188

9.1 什么是教育开放188

9.2 教育为什么要开放192

9.3 怎样进行教育开放196

10一个不可忽视的重要问题——论大学教育环境的建设202

10.1 教育环境与教育思想202

10.2 教育内部环境对人才培养的作用206

10.3 教育内部环境的优化210

10.4 教育的内部环境与外部环境214