《走进新课程与课程实施者对话 P264》求取 ⇩

第一章课程改革的背景和目标1

第一节 课程改革的背景和动因2

第二节 课程改革的目标11

第二章课程结构16

第一节 课程结构的调整17

第二节 分科课程与综合课程25

第三节 综合实践活动28

第四节 “绿色证书”教育46

第三章新课程标准48

第一节 新课程标准的意义和功能49

第二节 新课程标准的结构53

第三节 新课程标准与现行大纲的比较65

第四章新课程与教学改革110

第一节 教学改革的意义111

第二节 教学观与学生观113

第三节 教师角色与教学行为124

第四节 学习方式130

第五节 学校教学管理制度的重建135

第六节 现代教学技术138

第五章新课程评价140

第一节 课程评价的发展与改革重点141

第二节 学生评价151

第三节 教师评价161

第四节 加强对新课程实施的评价175

第五节 考试改革181

第六章新课程的管理191

第一节 课程管理的基本趋势192

第二节 课程管理政策与制度196

第七章课程资源210

第一节 课程资源的意义211

第二节 课程资源的开发与利用216

第八章新课程的组织与推进225

第一节 新课程组织与推进的基本思路226

第二节 新课程推进的基本方针与总体规划229

第三节 课程改革实验区的实验任务231

第四节 新课程的支持保障体系234

第五节 新课程的有效落实240

附录252

教育部关于印发《基础教育课程改革纲要(试行》的通知252

走进新课程丛书书目261

后记263