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第一篇导论1

第一章 思维与思维科学1

1.1 思维的概念1

1.2 思维的产生和形成4

1.3 传统哲学的分化7

1.4 从心理学中独立发展9

第二章 现代思维科学的崛起12

2.1 从50多年前的一场争论说起12

2.2 语言学和符号学的发展14

2.3 新兴学科的推动16

2.4 实践对思维科学的需要20

第三章 现代思维科学的对象、体系和方法22

3.1 现代思维科学的对象22

3.2 现代思维科学的体系和分类23

3.3 现代思维科学的研究方法25

第二篇思维主体与对象36

第四章 思维主体——智能系统36

4.1 人脑智能系统37

4.2 人工智能系统44

4.3 人一机智能系统52

5.1 思维的神经元机制61

第五章 思维主体的机制61

5.2 思维的神经？路和脑生理机制68

5.3 思维的信息加工机制76

第六章 思维对象83

6.1 概念及其基本属性84

6.2 思维对象的分类87

6.3 思维对象的形成和扩展92

第七章 思维方式95

7.1 思维方式及其建构要素95

7.2 思维模式与模型99

7.3 思维方式的分类102

7.4 思维方式的时代特点110

第三篇思维的活动过程113

第八章 感觉和知觉113

8.1 感觉系统113

8.2 知觉系统116

8.3 模式识别120

8.4 知觉加工的过程125

8.5 知觉中的场合与模式129

8.6 感觉测评133

9.1 注意的含义与分类139

第九章 注意和意识控制139

9.2 注意的模型和理论144

9.3 自动化加工与努力的加工148

9.4 注意与意识控制152

第十章 记忆系统154

10.1 识记和编码154

10.2 记忆过程的分类及其生理机制158

10.3 记忆的存贮理论165

10.4 记忆信息的表征172

10.5 回忆和提取176

11.1 学习概说182

第十一章 学习与思维发展182

11.2 学习与发展186

11.3 学习的理论模式193

11.4 现代认知学习的进展199

第十一章 解题、决策与发现208

12.1 提问与解题208

12.2 解题与思维210

12.3 解题的过程和方法214

12.4 解题的条件与障碍222

12.5 决策223

12.6 发现225

第十三章 创造活动中的思维226

13.1 创造与思维226

13.2 创造性思维的若干特征226

13.3 培养创造性思维230

第四篇 思维的纵横研究232

第十四章 思维的特点与规律232

14.1 抽象思维232

14.2 形象思维237

14.3 灵感思维240

14.4 特异思维244

14.5 情感思维249

14.6 社会思维255

第十五章 思维科学的技术科学260

15.1 语肓思维学260

15.2 智力开发学268

15.3 思维科学方法论277

15.4 情报思维学280

第十六章 思维工程技术283

16.1 知识工程283

16.2 智力开发和思维训练技术286

16.3 思维密码技术294