《学生的劳动品质培养》

劳动教育的必要性1

0.2黄牌引起的思考1

劳动和与人的全面发展5

劳动有助于发展学生聪明才智7

劳动对品德发展的意义9

劳动与体验美、创造美10

劳动与社会人格11

劳动教育所要培养的劳动品质13

劳动素质教育的地位18

劳动素质教育的作用21

劳动教育的实质是教育自身“立美”的美育25

劳动与学生个性的全面发展26

劳动品质培养的一般途径31

劳动课与学生的全面发展31

在劳动教育中创造教育的和谐34

劳动课的组织39

自我服务劳动的组织48

公益劳动的组织50

勤工俭学劳动加速人的社会化58

附：简论劳动技术教育的智育意义60

勤工俭学劳动教育对个人社会化的促进作用62

教劳结合与人格培养66

开展劳动教育是培养学生良好道德品质的重要途径67

附：劳动——关系孩子一生幸福的训练69

教劳结合的现实途径72

劳技课内容系列化的几种模式的设想73

小学劳动课的几种教学方法77

附：小学劳动课“五环三育”模式81

农村小学劳动课的分层次教学83

附：城镇小学劳动教育实验报告86

附：日本中小学的“劳动体验学习”92

劳动品质培养的具体方法97

“热爱劳动”品质的培养97

家长如何教育孩子爱劳动108

勤俭节约品质的培养116

家长如何培养孩子勤俭节约120

勤奋学习品质的培养126

培养少先队员的劳动习惯138