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第一篇 学校校长工作概论3

一、学校校长的沿革3

校长3

我国学校校长体制的沿革3

怎样正确理解校长负责制4

如何理解校长负责制的核心是职责权统一6

实行校长负责制时校长应怎样产生7

校长负责制的科学管理体制9

实行校长负责制时校长具有哪些权力11

实行校长负责制时校长应履行哪些职责12

二、学校校长的工作条件13

学校校长工作的法规条件特征13

学校校长工作的法规条件功能14

学校校长工作的法规条件内容14

学校校长工作的行政条件16

学校校长工作的组织条件18

学校校长的工作职责20

三、学校校长的主要职责20

学校校长的管理职责21

学校校长的具体职责21

学校校长工作的职责目标22

四、学校校长的管理原则23

目标导向原则23

结构优化原则25

正确授权原则27

科学决策原则29

统一指挥原则32

正确反馈原则38

管理心理学原则39

五、学校校长工作与管理现代化理论42

校长工作与行为科学42

校长工作与霍桑研究43

校长工作与X理论和Y理论44

校长工作与马斯洛的需要层次理论45

校长工作与动机理论45

校长工作与超Y理论和Z理论45

校长工作与波特的需要层次理论47

校长工作与双因素理论48

校长工作与成就需要理论48

校长工作与挫折理论49

校长工作与期望理论50

校长工作与“不成熟——成熟理论”51

校长工作与领导方格理论52

校长工作与领导权变理论53

校长工作与规范化权变理论55

校长工作与领导3—D理论57

校长工作与领导情境理论59

校长工作与现代科学管理理论60

校长工作与系统论60

校长工作与信息论63

校长工作与控制论65

校长与决策理论67

校长工作与角色理论68

第二篇 学校教学管理73

一、学校教学工作73

教学工作73

教学工作的原则74

教学工作的分类76

教学工作的基本要求78

教学工作的管理79

教学计划81

二、学校教学工作的关键环节之一——教学环节的安排81

教学计划的学科编排82

教学计划的学时分配83

教学大纲83

教学大纲的编制原则83

教科书的选编84

教科参考书的选编86

校历的编制86

课程表的内容87

课程表87

课程表编排的程序88

三、学校教学工作的关键环节之二——教学检查的执行89

教学检查89

平时检查90

期中检查90

期末检查91

校长检查91

教务处(科)检查92

教研室检查92

教学检查的组织准备97

教学检查的展开实施97

教学检查分析总结98

四、学校教学工作的关键环节之三——命题与考试的进行99

命题计划99

命题大纲100

试题主要类型102

命题主要工作程序102

考试目标的制定104

考试内容的确定105

考试标准的制定105

考试方法、类型的选择106

考试时间的选择107

考试工作计划拟定108

考场设置与考场制度109

试卷编、印、送的管理109

监考、监考人员110

监考人员守则(摘要)111

消除舞弊方法111

组织考生应考方法113

评卷的工作程序114

评卷方法114

组织评卷工作步骤115

评分标准的掌握116

教师工作量118

五、学校教学工作的关键环节之四、教学工作量的计算118

教师工作量数量评定标准119

教师工作量质量评定标准121

教师工作量的折合122

教师工作量的折合权数123

教师工作量时间折合法125

教师工作量质量评分法126

教师工作量自报126

教师工作量评议127

教师工作量汇总128

第三篇 学校后勤管理131

一、学校后勤工作概述131

学校后勤工作的意义131

学校后勤上作的特点131

如何制定学校后勤管理的目标133

如何设立学校后勤管理组织机构134

学校后勤管理工作检查的范围和内容135

学校后勤工作目标的制定136

学校后勤组织的职责划分137

学校后勤领导职能138

学校后勤上作改革的必要性139

二、学校后勤工作的关键环节之一——学校教师与学生用房管理140

学校房地产管理的意义140

如何组织分房委员会141

如何制定住房分配条例和规章142

如何确立住房分配条例和规章的解释权142

分房条例和规章制度制订中所注意的问题143

如何进行分房计分143

如何拟定分房申请表144

如何划定分房有效人口144

如何划定分房过程须经过的程序145

学校宿舍的性质146

良好学生宿舍的标准146

学校膳食管理的基本内容147

学校膳食管理147

三、学校后勤工作的关键环节之二——食堂膳食管理147

搞好学校膳食管理的基本条件148

如何进行资源采购工作管理149

如何保证采购渠道畅150

如何进行采购卫生管理151

如何搞好伙食成本管理151

如何进行食堂钱、粮盈亏的控制管理152

如何制订出库规章154

如何进行出库手续管理155

如何合理制定主食价格156

如何合理制定副食及半成品价格157

如何制定食谱159

如何制定卫生“五四制”160

如何进行食堂卫生包干161

如何制定食堂卫生规章制度162

如何做好饮食卫生管理163

如何制定贯彻《食品卫生法》制度164

如何制定培训计划和措施165

如何制定优质服务条例168

如何推选伙委会代表169

如何行使伙食委员会职能170

如何改进伙食经济管理的几种常见方法171

如何进行伙食部门的创收172

如何搞好食堂代用金(餐券)的发放、周转与回收173

四、学校后勤工作的关键环节之三——基建与维修管理174

学校基本建设174

学校基本建设的程序175

学校基本建设的总体规划176

学校基本建设的资金管理177

学校基本建设的施工管理177

学校基本建设的竣工验收管理178

如何确定修缮队的任务179

如何确保修缮队的效益180

如何设计修缮队的管理体制181

如何开具派工单182

如何搞好修缮队的调度工作182

五、学校后勤工作的关键环节之四——车辆的管理184

学校车辆管理的意义184

如何制定用户申请车制度184

如何确定用车程序185

开具派车单的管理价值185

如何制定派车单内容形式186

如何执行派车单派车里程186

如何确定用车收费标准186

如何进行汽车队经济核算上作187

如何建立车队岗位责任制189

如何搞好车辆的计划调度190

如何制定车辆管理、使用制度190

如何确定事故分类191

如何建立车辆登记制度192

如何搞好班车运行192

如何制定汽车修理定额奖励办法193

如何进行油料管理195

如何加强轮胎管理197

六、学校后勤工作的关键环节之五——后勤行政管理199

学校行政管理的意义199

校园管理的意义199

校园绿化美化管理的实施过程200

校园环境卫生管理的实施过程201

校园安全秩序管理的实施过程203

电话管理的性质、任务203

如何配置电话交换机204

如何进行电话分机管理205

如何制定原煤和茶炉使用管理制度205

如何配备水质化验人员207

如何控制水的经费208

如何控制燃料经费209

如何确定供水范围210

如何保障供水时间210

如何制定浴室使用章程211

附：浴室系统管理章程实例212

如何制定浴室工作人员岗位章程213

附：浴室值班员岗位章程213

如何制定浴室服务范围及时间213

如何管理浴室经费214

如何制定小型招待所工作程序214

学校托幼工作的安全管理217

学校托幼工作的营养保健管理218

学校托幼工作的教养管理218

学校托幼工作的经济管理219

第四篇 学校教师管理223

一、什么是教师管理223

教师223

教师结构223

教师分类224

教师管理方法226

教师管理226

二、学校教师管理的工作之一——教师思想政治管理229

教师思想政治管理229

教师思想政治管理的意义之一——对教师职业活动的引导作用230

教师思想政治管理的意义之二——对学生思想政治的引导作用230

教师思想政治管理的内容之三——学习马列主义理论231

教师思想政治管理的内容之四——注意自身思想修养231

教师思想政治管理的内容之二——坚持共产主义信念231

教师思想政治管理的内容之一——坚持四项基本原则231

三、学校教师管理的工作环节之二——教师业务水平管理233

教师业务水平管理233

教师业务水平管理意义之一——有利于教师威信的建立233

教师业务水平管理意义之二——有利开发学生的智力234

教师业务水平管理意义之三——有利于教师自身品德的完善234

教师业务水平管理内容之一——广博的文化知识235

教师业务水平管理内容之二——精深的专业知识236

教师业务水平管理内容之三——掌握教育科学知识238

教师业务水平管理方法之一——建构丰富的知识体系239

教师业务水平管理方法之二——指导教师学习业务知识240

教师业务水平管理方法之三——指导教师取长补短，发挥优势241

四、学校教师管理的工作之三——教师行为能力管理242

教师行为能力管理242

教师行为能力管理是影响学生能力发展的重要因素242

教师行为能力管理是提高教师职业适应性的必要条件243

教师行为能力管理内容之一——组织能力243

教师行为能力管理内容之二——教育机智245

教师行为能力管理内容之三——语言表达能力246

教师行为能力管理内容之四——了解学生能力247

教师行为能力管理内容之五——自我控制能力248

教师行为能力管理的方法248

五、学校教师管理的工作之四——教师心理素质管理249

教师心理素质管理249

教师心理素质管理是教师教育影，向的重要组成部分249

教师心理素质管理是学生心理健康发展的必要环境因素250

教师心理素质管理是教师自身个性和谐发展的润滑剂250

教师心理素质管理内容之一——高尚的情感251

教师心理素质管理内容之二——广泛的兴趣253

教师心理素质管理内容之三——坚强的意志254

教师心理素质管理内容之四——较强的认识能力256

教师心理素质管理内容之五——良好的性格特征258

教师心理素质管理内容之六——心胸开朗，处世乐观260

六、学校教师管理的工作之五——教师身体状况管理260

教师身体状况管理260

教师身体状况管理的意义261

教师身体状况管理内容之——身体状况良好，功能正常262

教师身体状况管理内容之二——精力充沛的应付工作和生活压力263

教师身体状况管理内容之三——增强应变能力263

教师身体状况管理方法之一——体育锻炼263

教师身体状况管理方法之二——合理作息，科学用脑264

教师身体状况管理方法之三——乐于合群，善于交往264

教师身体状况管理方法之四——自我调节265

教师身体状况管理方法之五——改善工作环境265

教师精神面貌管理267

教师精神面貌管理可以影响教师威信的形成267

七、学校教师管理的工作之六——教师精神面貌管理267

教师精神面貌管理可以对学生精神面貌起示范作用268

教师精神面貌管理内容之一——仪态端庄，稳重大方269

教师精神面貌管理内容之二——谈吐文雅，富有情趣270

教师精神面貌管理内容之三——严肃活泼，庄重亲切271

教师精神面貌管理内容之四——风度优雅，举止从容274

教师精神面貌管理方法之五——衣着朴素，整洁得体275

教师精神面貌管理方法之一——加强师德修养，重视仪表风度275

教师精神面貌管理方法之二——从小事做起，事事检点276

八、学校教师管理的工作之七——教师人际关系管理277

教师人际关系管理277

教师之间人际关系管理277

教师与学生之间人际关系的管理279

学校领导与教师之间人际关系的管理279

教师与教学辅助人员之间人际关系的管理279

教师人际关系管理的作用280

教师人际关系管理的方法281

九、学校教师管理工作之八——教师激励管理284

教师激励284

教师激励的基本原则286

教师激励的基本模式286

教师激励的心理因素287

教师工作热情的调动288

利用教师的需要调动教师的积极性290

利用工作中的一般激励因素调动教师的积极性291

利用荣誉因素调动教师的积极性291

利用科学管理目标调动教师的积极性292

利用教师的补偿心理调动教师的积极性293

利用信息调动教师的积极性293

利用非权力影响力调动教师的积极性294

利用教师的期望调动教师的积极性295

青年教师积极性的调动295

利用内激励法调动青年教师的积极性296

校长如何建设稳定的班主任队伍297

十、学校教师管理的工作之九——班主任管理297

校长如何选择合格的班主任298

校长如何管理班主任队伍299

校长如何对班主任工作进行目标管理300

校长如何运用辩证法原理管理班主任工作301

校长如何运用模糊方法管理班主任工作301

校长如何运用舆论工具管理班主任工作302

小学校长如何管理班主任工作303

中学校长如何管理班主任工作304

校长如何在班主任队伍中树立威信305

校长如何缩短与班主任之间的距离306

校长如何协调班主任与课任教师之间的关系306

校长如何激励班主任的工作热情307

校长如何运用工作档案激励班主任的工作308

校长如何克服班主任的思维定势309

校长如何减少班主任的不满情绪310

校长如何建立健全班主任工作责任制311

校长如何开好班主任工作会议311

校长如何反馈指导班主任工作312

校长如何培训青年班主任313

校长如何消除青年班主任常见的心理障碍314

校长如何指导青年班主任的家访工作315

第五篇 学校学生管理319

一、什么是学生管理319

学生319

学生管理320

学生的管理原则321

学生的管理的内容之一——防微杜渐322

学生的管理的内容之二——重视常规训练323

学生的管理的内容之三——加强常规管理325

学生的管理的方法之一——自我管理326

学生的管理的方法之二——班级管理327

学生的管理的方法之三——学生课堂学习管理327

二、学校学生管理的工作之一——学生德育管理328

德育328

学生德育管理的任务329

学生德育管理329

学生德育管理的内容331

学生德育管理原则331

学生德育管理方法333

学生德育管理的过程及标准334

学生智育管理335

学生智育管理的任务335

智育335

三、学校学生管理的工作之二——学生智育管理335

学生智育管理的内容336

学生智育管理的原则337

学生智育管理的方法338

四、学校学生管理的工作之三——学生体育管理340

学生体育管理340

学生体育管理的任务341

学生体育管理的原则341

学生体育管理的教学管理342

学生课外体育活动管理343

学生“两操”、“两活动”的管理344

五、学校学生管理的工作之四——学生卫生管理344

学生卫生管理344

学生卫生管理的意义344

学生卫生管理的原则345

学生卫生管理的组织管理方法347

学生卫生的计划管理方法348

学生卫生知识教育和疾病防治的管理348

学生的教学卫生管理349

学生体育卫生管理350

学校卫生管理工作计划的全面实施350

学生的生活卫生管理351

学校设施卫生管理351

六、学校学生管理的工作之五——学生美育管理352

美育352

学生美育管理352

学生美育管理的意义353

学生美育管理的原则354

学生美育管理的内容354

学生美育管理的方法356

七、学校学生管理的工作之六——学生劳动管理357

学生劳动管理357

学生劳动管理的内容358

学生劳动管理的意义359

学生劳动管理的原则360

学生劳动的组织管理方法362

学生劳动管理的过程364

八、学校学生管理的工作之七——学生学籍管理365

学生学籍管理365

学生招生管理367

学生编班管理368

学生文凭管理368

学生学制管理369

九、学校学生管理的工作之八——学生成绩管理370

学生成绩管理370

学生论文管理371

学生考试管理372

学生考查管理372

学生学位管理373

学生课外活动管理的方法373

学生课程管理375

十、学校学生管理的工作之九——学生课外活动管理375

学生课外活动管理375

学生课外活动管理的内容376

学生课外活动管理的原则377

学生课外活动管理的意义377

第六篇 学校实验室管理383

一、实验室管理概述383

实验室的地位和作用383

实验室管理的基本任务384

实验室管理的基本原则384

实验室管理的主要内容388

实验室的设置与管理体制390

二、实验室管理体制与管理机构390

实验室管理机构的组成与职责分工392

实验室管理人员的基本要求394

实验室管理改革的基本趋向395

三、实验室经费管理397

实验室经费的分类及其来源397

实验室经费分配办法397

实验室经费管理办法398

四、实验室建设规划管理398

规划的分类398

实验室规划的指导思想399

实验室规划的依据399

实验室规划应遵循的原则400

实验室规划的内容401

实验室规划的程序402

实验教学的作用403

实验教学管理的内容403

五、实验教学管理403

实验教学改革406

六、实验设备管理408

实验设备管理的目的和意义408

实验设备管理的性质与基本任务408

实验设备管理的基本原则409

实验设备的计划管理410

实验设备的技术管理411

实验设备的经济管理412

七、实验用物资管理414

实验用物资的定义与划分414

实验用物资的定额管理414

实验用物资的购置416

实验用物资的仓库管理416

在用实验物资的管理417

危险品的管理417

八、实验室的环境管理418

实验室对环境的要求与控制418

实验室环境保护419

实验室“三废”的处理420

实验安全防护设施421

实验安全防护措施422

九、实验室人员管理423

实验室人员管理的性质423

实验室人员的编制和结构423

实验室人员的职业特征424

实验室人员的职业道德及其培养425

实验室人员的职责426

实验室人员的选拨和使用428

实验室人员的培训428

实验室人员的考核428

十、实验室工作评估429

实验室工作评估的意义429

实验室工作评估的原则429

实验室工作评估的一般程序430

实验室工作评估的内容和标准431

实验室工作评估的方法433

一、学校财务管理概述437

财务和学校财务437

财务管理和学校财务管理437

第七篇 学校财务管理437

学校财务管理的对象和特点438

学校财务管理的的任务439

学校财务管理的的内容440

学校财务管理的的基本原则442

财务管理体制和学校财务管理体制444

二、学校财务管理体制444

学校财务管理体制的意义和原则445

学校财务管理体制机构的设置及其职责445

三、学校财务管理环节之一——如何建立财务管理制度446

学校财务制度446

学校财务制度的分类447

学校费用定额及其分类448

学校财务计划管理的意义和作用449

学校财务制度的制定权限和执行449

四、学校财务管理环节之二——制定科学的财务计划449

学校财务计划的内容和特点451

编制学校综合财务计划的原则452

学校财务计划的编制452

学校财务计划的执行和检查454

学校财务预算内资金的性质和作用455

学校财务预算内资金的管理455

学校财务预外资金的管理457

五、学校财务管理的环节之三——加强会计核算458

会计核算形式的意义和作用458

设计会计核算形式的步骤和原则459

会计核算形式的种类460

记帐凭证核算形式460

日记簿逐笔过帐核算形式461

日记总帐核算形式461

汇总记帐凭证核算形式462

电子计算机在会计核算中的应用464

六、学校财务管理的环节之四——检查与监督466

学校的财务检查466

学校的财务监督467

学校财务检查与监督的意义468

学校财务的审计工作469

学校财务检查和监督与审计工作的关系469

学校财务检查和监督的原则470

学校财务检查和监督的方式471

学校财务的控制方法471

七、学校财务管理的环节之五———财务分析和效益分析473

学校财务分析的意义473

学校财务分析的原则和依据474

学校财务分析的方法475

学校预算执行情况分析475

学校经济效益分析477

学校会计交接478

八、学校财务管理的环节之六——会计交接与会计档案478

学校会计档案立卷方法和保管479

学校会计资料归档范围和要求480

第八篇 学校图书馆管理485

一、学校图书馆管理总论485

学校图书馆的性质和任务485

学校图书馆管理的含义和特点485

学校图书馆管理的内容486

学校图书馆管理的基本原则486

学校图书馆管理机制488

学校图书馆管理的意义488

二、学校图书馆人事管理489

学校图书馆人事管理489

学校图书馆人员结构490

学校图书馆人事管理原则490

学校图书馆人事管理机制491

学校图书馆岗位责任制492

学校图书馆人员设编原则492

学校图书馆工作定量493

学校图书馆人员培训494

三、学校图书馆经费管理495

学校图书馆经费管理495

学校图书馆经费来源496

学校图书馆经费分配原则496

学校图书馆预算497

学校图书馆经费支出项目分析498

学校图书馆经费编制技术499

四、学校图书馆图书采访管理500

学校图书馆图书采访管理500

学校图书馆图书采访原则501

学校图书馆图书采访方式502

学校图书馆图书采购工作程序503

学校图书馆图书采购复本与品种504

学校图书馆图书采购复本量的确定505

学校图书馆编目工作程序506

五、学校图书馆编目工作管理506

学校图书馆编目工作管理506

学校图书馆图书分类法的选定507

学校图书馆图书分类工作508

学校图书馆图书著录标准化509

学校图书馆图书著录工作510

学校图书馆图书主题标引工作512

学校图书馆分类主题一体化514

六、学校图书馆藏书管理515

学校图书馆藏书管理515

学校图书馆藏书布局515

学校图书馆三线典藏制藏书布局模式516

学校图书馆藏书排架517

学校图书馆藏书复选与剔除518

学校图书馆藏书清点518

七、学校图书馆读者工作管理519

学校图书馆读者工作管理519

学校图书馆藏书保护519

学校图书馆读者工作原则520

学校图书馆读者工作人员的素养521

学校图书馆读者服务工作的规章制度522

学校国书馆读者调查研究522

学校图书馆报刊利用523

学校图书馆文献提供服务的基本方式523

学校图书馆借阅服务524

学校图书馆情报服务525

学校图书馆参考咨询服务526

学校图书馆定题服务527

学校图书馆情报研究服务527

八、学校图书馆报刊管理528

学校图书馆报刊管理528

学校图书馆报刊采访工作529

学校图书馆核心期刊的测定530

学校图书馆报刊分类532

学校图书馆报刊著录532

学校图书馆报刊典藏534

九、学校图书馆评价535

学校图书馆评价535

学校图书馆藏书评价536

学校图书馆目录体系评价537

学校图书馆读者工作的评价537

十、学校图书馆管理现代化539

学校图书馆管理现代化539

学校图书馆管理现代化的特征539

学校图书馆管理现代化的重要标志之一——管理标准化540

学校图书馆管理现代化的重要标志之二——统计在学校图书馆中广泛应用541

学校图书馆管理现代化的重要标志之二——计算机在图书馆中广泛应用542

第九篇 学校校办工作管理545

一、校办工厂的地位与作用545

校办工厂的地位与作用545

校办工厂的任务546

校办工厂的建设与发展547

校办工厂建设和发展的指导思想547

二、校办工厂的建设与发展547

三、校办工厂管理的性质548

校办工厂的管理体制与管理原则548

校办工厂经济活动的特点549

校办工厂管理的内容550

校办工厂管理手段的现代化551

四、校办工厂的教学管理552

校办工厂教学管理的基本要求552

校办工厂实践教学的要求554

校办工厂实践教学指导人员的管理554

五、校办工厂的科技管理555

校办工厂科技管理的涵义555

校办工厂科技管理的原则及内容556

六、校办工厂的生产管理557

校办工厂生产管理的性质557

校办工厂生产指挥系统的建立557

校办工厂的经济责任制558

校办工厂的全面计划管理559

校办工厂的全面质量管理561

校办工厂的生产经营管理562

校办工厂的物资和设备管理563

七、校办工厂的人事管理564

校办工厂的人员编制管理564

校办工厂的全员培训和考核工作565

校办工厂财务管理的意义567

校办工厂财务管理的要求567

八、校办工厂的财务管理567

校办工厂的日常财务管理568

第十篇 学校公共关系管理573

一、公共关系概述573

公共关系的涵义573

公共关系的产生和发展573

公共关系主体575

我国公共关系事业的发展575

公共关系客体576

公共关系活动模式577

公共关系手段577

二、学校公共关系的性质578

学校公共关系的性质578

学校公共关系的职能579

学校公共关系公众580

三、学校公共关系的原则581

学校公共关系讲求真实的原则581

学校公共关系注重社会效益的原则582

学校公共关系公众至上的原则582

学校公共关系遵纪守法欢迎监督的原则583

学校公共关系全员公关的原则584

四、学校公共关系调查584

学校公共关系调查的性质与作用584

学校公共关系调查的原则585

学校公共关系调查的步骤586

学校基本情况调查586

学校组织形象调查587

学校公共关系文献研究调查法588

学校公共关系调查民意测验调查法589

学校公共关系调查抽样技术速度590

五、学校公共关系策划591

学校公共关系策划的性质和原则591

学校公共关系活动目标的确立591

学校公共关系公众的确认592

学校公共关系主题的设计593

学校公共关系传播媒介的选择593

学校公共关系预算的编制594

学校公共关系方案的完善与调整595

六、学校公共关系实施595

学校公共关系实施的意义和性质595

学校公共关系实施过程中应遵循的原则596

学校公共关系实施过程中突发事件的处理597

学校公共关系实施的途径之一——发布新闻597

学校公共关系实施的途径之二——出版刊物598

学校公共关系实施的途径之三——举办展览会599

学校公共关系实施的途径之四——进行对话599

七、学校内部公共关系的处理600

学校内部公共关系的性质600

学校内部公共关系的目标601

学校内部公共关系的功能602

学校内部上下级之间公共关系的处理603

学校内部各单位之间公共关系的处理603

学校内部同级人员之间公共关系的处理604

学校内部公共关系活动的运作机制605

八、学校外部公共关系的处理606

学校外部公共关系的性质606

学校外部公共关系的目标607

学校外部公共关系的作用607

学校部门与各级政府及行业部门公共关系的处理608

学校部门与校内其他单位公共关系的处理609

学校部门与教师公共关系的处理609

学校部门与学生公共关系的处理610

学校公共关系人员必备的能力611

九、学校公共关系人员611

学校公共关系人员必备的心理素质612

学校公共关系人员必备的文化素质613

学校公共关系人员必备的职业道德613

学校公共关系人员的选拔614

学校公共关系人员培训615

十、学校公共关系效果评估616

学校公共关系效果评估的意义616

学校公共关系效果的分类617

学校公共关系效果评估的程序618

学校公共关系效果评估的方法618

学校公共关系效果评估的基本内容619

领导艺术623

领导艺术的特征623

一、领导艺术623

第十一篇 学校校长领导艺术623

二、学校校长的调查研究艺术625

实事求是的调查态度625

全面调查的调查过程625

全面多样的调查方法625

三、学校校长的决策艺术627

保持超常态度的艺术627

保持果决意志的艺术628

保持适度动机的艺术628

保持优化程序的艺术629

坚持交替方法的艺术629

保持迥异风格的艺术629

四、学校校长的授权艺术630

赋予权力的艺术630

双向授权的艺术631

终值授权的艺术631

汇报义务的授权艺术631

处理民主与指挥的艺术632

直接指挥与间接指挥的艺术632

适当控制的授权艺术632

五、学校校长的指挥艺术632

处理指挥与调研的艺术633

关键指挥与一般指挥的艺术633

处理指挥与层次的艺术634

统一指挥与分散指挥的艺术634

六、学校校长的执行艺术635

执行与理解的艺术635

同步与合谐的艺术635

执行强度的艺术635

权力影响的艺术636

原则性与灵活性的艺术636

决策步骤的艺术636

执行与监督的艺术637

七、学校校长的监督艺术637

处理主体与客体的艺术637

处理随机与系统的艺术638

处理权力与信息的艺术638

处理重点与一般的艺术638

处理上级与下级关系的艺术639

处理党群关系的艺术639

处理监督与参与的艺术639

处理实行与参与的艺术639

八、学校校长的激励艺术639

激励的需要639

保证激励公平性的艺术640

实现激励目标性的艺术640

保持激励内在性的艺术641

保持激励及时性的艺术641

保持激励满足性的艺术642

保持激励集体性的艺术642

保持激励参与性的艺术642

处理主体评价与客观评价的艺术643

处理正规评价与随机评价的艺术643

处理理智评价与情感评价的艺术643

九、学校校长的评价艺术643

处理领导评价与群众评价的艺术644

正确处理正评价与负评价的艺术644

处理形式评价与内容评价的艺术644

处理个体特征与评价方法的艺术644

处理开环评价与封闭评价的艺术645

处理评价工作与评价舆论的艺术646

第十二篇 学校校长与教师法的贯彻649

一、教师法总则649

制定教师法必要性649

教师法适用的对象651

教师的职责652

政府及社会的责任654

教师管理工作657

规定教师权利和义务的意义659

二、教师的权利和义务659

教师节659

教师权利和义务的含义及相互关系660

教师的权利662

教师的义务665

政府、教育行政部门及学校的职责667

三、教师的资格和使用669

实行教师资格制度的意义669

教师资格的内容670

教师资格的认定672

教师的来源673

教师职务制度673

教师聘任制674

四、教师的培养和培训675

国家加强师范教育的意义及措施675

教师培训的形式和内容678

教师的社会调查和社会实践679

五、教师的考核680

教师考核的意义680

少数民族地区和边远贫困地区教师的培养和培训680

教师考核的机构681

教师考核的内容681

教师考核的原则683

教师考核的结果683

六、教师待遇683

提高教师待遇的意义683

提高教师待遇的指导思想686

教师的工资待遇687

教师的津贴补贴688

教师的住房688

教师的医疗689

教师的退休金689

教师的待遇690

七、教师的奖励690

建立教师奖励制度的意义690

教师法的执行部门691

教师法的法律关系主体691

动员社会力量对教师进行奖励691

八、法律责任691

对有突出贡献的教师要实行重奖政策691

法律责任的内容692

法律责任与法律制裁695

第十三篇 学校工作的评估699

一、什么是学校评估699

学校评估699

学校评估的意义701

学校评估的功能702

学校评估的作用703

学校评估的特点705

学校评估的指导思想706

学校评估的方向性与科学性原则707

学校评估的全面性与代表性原则708

学校评估的有效性与可靠性原则709

学校评估的鉴别性与积极性原则711

教师素质情况评估712

二、学校评估的主要内容712

教师工作情况评估714

校长如何科学地评估班主任工作715

校长如何量化评估班主任工作716

学生素质情况评估717

学生表现情况评估717

学生教学情况综合评估718

学校后勤管理工作评估719

学校后勤服务工作评估720

学校后勤工作制度评估721

财务管理评估722

膳食管理评估723

学校环境卫生工作评估724

学校宿舍管理工作评估725

教职工住房管理评估726

物资设备管理评估727

卫生保键工作评估728

学校后勤工作队伍评估729

三、学校评估的主要形式类型730

单一评估与综合评估730

相对评估与绝对评估731

自我评估与外部评估732

学生评估与教师评估732

课堂评估与课外评估733

静态评估与动态评估733

定量评估与定性评估734

形成性评估与终结性评估734

四、学校评估的—般过程736

组织准备阶段736

检测实施阶段737

分析总结阶段738

五、学校评估具体操作的关键性环节之一——如何制定学校评估标准741

学校评估标准741

学校评估标准的制定原则741

学校评估标准的制定程序742

学校评估标准制定的分断式标准方式743

学校评估标准制定的评语式标准方法744

学校评估标准的期望行为式标准方法745

学校评估标准制定的隶属度式标准方法746

六、学校评估具体操体的关键性环节之二——如何制定学校评估的评定量表747

数值量表法747

谓词量表法748

行为量表法750

图示量表法751

七、学校评估具体操作的关键性环节之三——如何搜集学校评估资料753

资料法753

测试法755

观察法757

谈话法757

问卷法758

抽样法759

目标分解法761

个案法761

统计法761

指标赋值法762

综合评定法764

行为评定法764

问题诊断法766

当量转化法767

文字描述法768

个人能绩评定法769

八、学校评估具体操作的关键环节之四——制定科学评估形式770

领导考核评估770

自我鉴定评估771

群众考核评估772

专家同行考核评估773

校际检查评比775

学校工作绩效评估776

学校管理(监督)委员会777

确定学校工作评估对象778

九、学校评估具体操作的关键环节之五——如何写学校评估报告779

学校评估报告779

学校评估报告的一般类型780

学校评估报告的写作提纲782

第十四篇 学校校长的素质与必备知识789

一、校长的政治素质789

校长的事业家素质789

校长的政治者素质789

校长组织者素质789

校长的教育者素质789

校长开拓性者素质790

坚持四项基本原则791

具有马列主义理论素养791

贯彻党的教育方针政治素质791

献身党的教育事业792

以身作则，为人师表793

对教育事业具有高度责任感的道德素质793

二、校长道德品质素质793

实事求是794

光明磊落794

团结协作794

严于律己，宽以待人795

三、校长业务知识素质796

马列主义毛泽东思想基本理论知识796

广博的文化知识796

系统的教育理论知识796

管理知识和管理才能797

专门学科知识797

管理教学工作的业务素质798

德育管理知识798

体育管理知识799

美育管理知识799

劳动教育管理知识799

计划决策能力800

四、校长行为能力素质800

组织指挥能力801

协调沟通能力801

创造开创能力802

预见性的能力802

坚强毅力802

自信心能力802

五、校长工作作风素质803

一切从实际出发，理论联系实际803

语言表达能力803

自制力的能力803

坚持群众路线，密切联系群众804

开展批评与自我批评804

发揭艰苦奋斗的光荣传统804

六、如何提高学校校长的素质805

提高学校校长的社会地位和物质待遇805

做好校长的选拔工作805

做好校长的任用工作806

做好校长的培训工作807

做好校长的考核工作807

加强学校干部管理机构的建设808

七、校长必备的教育学知识809

教育学809

教育的本质810

教育的目的811

教师在教育过程中的主导作用811

教育制度812

学生在教育过程中的主体作用812

八、校长必备的管理学知识813

管理813

管理者814

管理学814

古典管理学派815

行为科学学派815

管理科学学派816

目标管理817

组织管理818

管理决策819

质量管理820

九、校长必备的学校管理知识821

教育管理学821

学校管理内容821

学校管理的计划环节822

学校管理的实施环节823

学校管理的检查环节825

学校管理的总结环节827

学校的管理机构828

十、校长必备的现代教育方法论知识829

系统论829

教育系统829

教育系统工程829

教育信息系统830

信息论830

教育信息工程832

控制论832

教育控制论833

教育控制系统833

教育控制工程834

教育心理学835

十一、校长必备的教育心理学知识835

教育预测途径835

教育预测原理835

教师心理836

学生年龄与美异心理836

劳动心理837

美育心理838

品德心理839

学习动机和兴趣840

体育心理840

教育经济学841

十二、校长必备的教育经济学知识841

教育投资842

教育投资的经济效果842

教育投资的经济效益843

教育投资经济效益的计算方法843

教育投资比例845

教育投资的超前增长846

教育投资的补偿846

教育附加费846

培养费用递增规律846

教育成本846

教育经费支出847

教育投资的分配847

教育资源847

学校的合理布局848

委托培养和有偿分配848

教育单位的适度规律848

教育的技术构成848

教育规划849

十三、校长必备的教育未来学知识849

教育未来学849

高等教育未来学849

教育未来学预测研究原则850

教育未来学预测研究方法850

未来教育预测学派852

未来教育853

十四、校长必备的教育社会学知识854

社会学854

教育社会学854

教育社会研究的基本原则854

社会化855

人的社会化855

人际关系855

社会角色855

教学环境856

社会组织体系856

班级社会体系856

班级气氛856

社会基本群体856

教学系统857

信息沟通857

社会教育857

社会规范857

社会组织857

社会舆论858

十五、校长必备的比较教育学知识858

比较教育学858

学前教育比较858

初等教育比较859

普通中等教育比较859

师范教育比较860

高等教育比较860

教育行政体制比较861

中等职业技术比较861

附录一 学校校长工作条例选编865

中华人民共和国教师法865

全国教育事业十年规划和“八五”计划要点868

关于施行《中华人民共和国国旗法》严格各级师范院校升降国旗制度的通知878

关于施行《中华人民共和国国旗法》严格中小学升降国旗制度的通知878

全国中小学勤工俭学“八五”期间发展计划要点880

北京市检验中小学内部管理体制改革的几条标准882

全国教育科学研究十年规划和“八五”计划要点及实施意见883

关于加强普通教育经费管理的若干规定886

国家教育委员会关于加强学生视力保护、做好近视眼防治工作的通知887

高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定888

普通中等专业学校招生暂行规定891

普通高等学校招生统一考试管理规则895

普通高等学校招收保送生的暂行规定899

教师和教育工作者奖励暂行规定901

关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)903

关于当前做好中小学教师职称聘任工作的几点意见904

普通中小学校督导评估工作指导纲要906

北京市中学校长职责(试行草案)908

北京市中学教导主任职责(试行革案)909

北京市中学教研组长工作条例(试行草案)910

北京市小学校长职责(试行草案)910

北京市小学教导主任职责(试行草案)911

北京市小学班主任工作条例(试行草案)912

北京市普通高中毕业会考学生考籍与成绩管理的试行办法913

国家教育委员会关于加强中小学计算机教育的几点意见914

北京市中小学校办工厂管理工作条例(试行草案)916

北京市关于鼓励和促进社会力量举办普通中小学的试行意见919

北京市关于私人举办普通中小学若干问题的暂行规定921

普通高等学校招生体检标准补充规定922

关于实施《现行普通高中教学计划的调整意见》和普通高中毕业会制度的意见923

社会力量办学教学管理暂行规定925

关于分期分批办好重点中学的决定925

关干在普通高中开设选修课的意见929

小学生日常行为规范931

小学生日常行为规范(三字歌)932

北京市教育局关于解决小学生课业负担过重问题的几项规定932

北京市小学学生学业成绩考核办法933

中、小体育工作暂行规定(试行草案)935

北京市中小学体育课成绩考核评分办法(试行草案)937

国家教委关于加强教材、图书、资料管理工作的通知938

国家教育委员会人事部劳动部关于在招工、招干中承认普通高中毕业会考成绩的通知939

职业高级中学学生学籍管理暂行规定940

附录二 学校校长工作经验选编945

一部重要法律的诞生——制定《教师法》的前前后后945

国外教师队伍情况介绍948

我国教师队伍的状况951

发达国家教师法介绍952

倾听——校长必备的基本素质957

怎样当好副校长959

谈校长的时间观念961