《高师学生工作概论》求取 ⇩

高等师范学生工作概论2

第一章 绪论2

第一节 高师学生工作的地位和作用2

第二节 高师学生工作的指导思想7

第三节 高师学生工作理论研究的意义、范围和方法17

教育篇24

第二章 必须加强师范大学生的思想教育24

第一节 新时期加强师范大学生思想教育具有特殊意义24

第二节 师范大学生思想教育的特点和任务31

第三节 加强师范大学生思想教育是一项长期的任务41

第三章 师范大学生思想教育的主要内容48

第一节 政治观教育48

第二节 人生观教育57

第三节 国情教育和近、现代史教育61

第四节 职业道德教育66

第五节 专业思想教育72

第四章 师范大学生思想教育的方针、原则和方法79

第一节 师范大学生思想教育的方针79

第二节 师范大学生思想教育的原则83

第三节 师范大学生思想教育的方法91

第五章 师范大学生思想教育的过程99

第一节 思想教育过程的主要环节99

第二节 思想信息的传递和转换过程106

第三节 矛盾的转化和解决过程112

第四节 知情意行的培养和发展过程118

管理篇126

第六章 必须加强师范大学生的管理126

第一节 师范大学生管理概述126

第二节 师范大学生管理地位和作用133

第三节 师范大学生管理的意义139

第七章 师范大学生管理的内容143

第一节 生活管理143

第二节 学习管理147

第三节 第二课堂管理154

第四节 宿舍管理160

第五节 班级管理164

第八章 师范大学生管理的原则、途径和方法169

第一节 师范大学生管理的原则169

第二节 师范大学生管理的途径177

第三节 师范大学生管理的方法182

第九章 师范大学生的管理过程188

第一节 管理过程的涵义和特点188

第二节 制定计划190

第三节 组织实施195

第四节 督促检查202

第五节 总结提高209

第十章 师范大学生综合测评管理215

第一节 综合测评的由来和必要性215

第二节 综合测评必须坚持的几条原则219

第三节 综合测评的指标体系和计量方法223

第四节 综合测评的作用及有待于解决的问题231

综合篇236

第十一章 师范大学生从师技能的培养236

第一节 根据时代发展和我国教育事业的需要培养“一专多能”的师范毕业生236

第二节 培养师范生的从业技能必须坚持教育与管理、管理与服务相结合246

第三节 培养师范生的从业技能必须充分调动教职工的积极性250

第十二章 师范大学生教育与管理的领导体制、队伍建设255

第一节 领导体制与机构设置255

第二节 专、兼职学生工作干部队伍建设264

第三节 学生骨干队伍的教育和管理271

第十三章 师范大学生教育与管理的评估279

第一节 评估的意义和要求279

第二节 评估的原则和特点285

第三节 评估的范围和标准288

第四节 评估的途径和方法293