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目录1

第一章 绪论1

第一节 研究教师思想政治工作学的意义1

一、研究教师思想政治工作学，是建设一支德才兼备1

的教师队伍的需要1

二、研究教师思想政治工作学，是实现教师思想政治4

工作科学化的需要4

三、研究教师思想政治工作学，是促进思想政治教育5

学科体系化的需要5

第二节 教师思想政治工作学的内容6

一、教师思想政治工作学的研究对象7

二、教师思想政治工作学的研究任务8

三、教师思想政治工作学的体系结构10

第三节 教师思想政治工作研究的一般原则10

一、理论与实际相结合11

二、坚持与借鉴相结合12

三、历史与现实相结合13

四、宏观与微观相结合14

一、教师思想政治工作的初步创建时期17

第二章 教师思想政治工作的历史反思17

第一节 建国以来教师思想政治工作的发展轨迹17

二、教师思想政治工作的曲折发展时期23

三、教师思想政治工作的严重破坏时期29

四、教师思想政治工作的改革探索时期32

第二节 建国以来教师思想政治工作的主要经验教训36

一、教师思想政治工作必须以“知识分子是工人阶级37

的一部分”为立足点37

二、教师思想政治工作必须以培养合格人才为中心39

农相结合的道路40

三、教师思想政治工作必须引导教师走与实践、与工40

四、教师思想政治工作要在继承中发展，在实践中42

创新42

第三章 教师思想政治工作的地位和作用44

第一节 教师思想政治工作的地位44

一、教师思想政治工作是坚持社会主义办学方向的44

可靠保证44

二、教师思想政治工作是搞好教师队伍建设的首要任务47

基本前提48

三、教师思想政治工作是做好学生思想政治工作的48

四、教师思想政治工作是传播精神文明的重要途径50

第二节 教师思想政治工作的作用51

一、政治导向作用51

二、精神动力作用54

三、思想提高作用56

第四章 教师思想活动的一般特点58

第一节 教师的职业特点58

一、教师劳动的传承性58

二、教师劳动的复杂性59

三、教师劳动的创造性60

四、教师劳动的示范性61

五、教师劳动的相对独立性64

第二节 教师的思想特点65

一、自主性65

二、深刻性66

三、稳定性68

四、超前性70

五、差异性71

一、适应社会发展的需要75

第五章 教师思想政治工作的目标取向75

第一节 教师思想政治工作目标取向的依据75

二、实现培养目标的需要76

三、适应教师自身发展的需要78

第二节 教师思想政治工作目标的内容79

一、教师思想政治工作的目标构成79

二、达到目标的工作要求80

第三节 教师思想政治工作的目标层次81

一、实现阶段性目标是实现根本目标的条件81

政治工作目标82

二、中老年教师思想政治工作目标与青年教师思想82

三、党员教师的思想政治工作目标与非党员教师的84

思想政治工作目标84

第六章 教师思想政治工作的原则87

第一节 党性原则87

一、党性原则是教师思想政治工作的本质特征87

二、党性原则在教师思想政治工作中的具体体现90

三、坚持党性与科学性的高度统一92

一、理论联系实际是党的思想政治工作的优良传统94

第二节 求实原则94

二、理论联系实际原则的要求96

三、坚持理论与实际相结合 提高思想政治工作实效98

第三节 民主原则99

一、民主是教师思想政治工作的内在要求99

二、民主原则的基本内容101

三、坚持党的领导 加强学校民主建设104

第四节 激励原则106

一、注重激励是教师思想政治工作的重要原则106

二、激励的实质和类型108

三、坚持物质激励和精神激励相结合112

第七章 教师思想政治工作的内容114

第一节 教师政治素质的提高114

一、坚定政治信念114

二、提高理论素养122

三、端正教育思想128

第二节 教师道德风范的陶冶131

一、热爱本职 献身教育132

二、严谨治学 勇于创新135

三、言传身教 为人师表137

四、热爱学生 全面育人138

第三节 教师活动方式的调整140

一、工作方式的优化140

二、生活方式的调节143

第四节 教师人际关系的协调145

一、教师与领导的关系146

二、教师与教师的关系147

三、教师与学生的关系149

一、教师思想政治工作必须实行“一体化”152

第八章 教师思想政治工作的途径方法152

第一节 教师思想政治工作的一体化152

二、思想工作和管理工作相结合155

三、思想工作和业务工作相结合157

四、思想工作和解决实际问题相结合160

第二节 教师思想政治工作的民主化161

一、教师思想政治工作必须实行民主化161

二、平等的心理互动163

三、广泛的民主参与165

四、经常的协商沟通166

五、教师的自我教育167

第三节 教师思想政治工作的信息化169

一、教师思想政治工作应当实现信息化169

二、思想信息的双向传递171

三、思想信息的容量扩充172

四、思想信息的载体更新174

第四节 教师思想政治工作的社会化175

一、教师思想政治工作应当实现社会化176

二、教师的政策导向177

三、教师的社会实践179

四、教师的横向联系180

第九章 教师思想政治工作的领导体制183

第一节 教师思想政治工作领导体制的建立183

一、学校领导体制概述183

二、学校思想政治工作领导体制的历史发展189

三、适应新形势，建立和完善教师思想政治工作领191

导体制191

一、必须有利于加强党的领导192

第二节 建立教师思想政治工作领导体制的原则192

二、必须有利于教师素质的全面提高194

三、必须有利于教师思想政治工作合力的形成195

第三节 教师思想政治工作的体制格局198

一、加强主线建设 发挥党的核心作用198

二、建立整体网络 党政工团齐抓共管201

三、加强队伍建设 发挥骨干支柱作用204

第四节 教师思想政治工作的运行机制206

一、决策机制206

二、执行机制209

三、反馈机制212

第十章 教师思想政治工作的战略思考216

第一节 教师思想政治工作的时代要求216

一、面向世界——迎接两个挑战216

二、面向现代化——认清历史使命220

三、面向未来——建设一支新型教师队伍222

第二节 教师思想政治工作的加强与改进225

一、教师及教师思想政治工作的现状226

二、教师思想政治工作加强与改进的思路227

后记234