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序言1

第一章绪论1

第一节 大学学习导论的研究对象、任务和性质3

第二节 大学学习的特点6

第三节 大学生要建立科学的学习观10

第二章大学学习导论的理论基础14

第一节 马克思主义认识论14

第二节 学习理论24

第三节 “三论”理论32

第三章大学学习战略38

第一节 知识结构与智能结构38

第二节 确立学习目标54

第三节 处理好学习过程中的几个关系61

第一节 学习动力因素概述67

第四章大学学习动力67

第二节 学习动力的自我培养与激发72

第三节 大学生必备的学习品质79

第五章大学学习原则86

第一节 学习原则概述86

第二节 自主学习是大学学习的基本原则93

第三节 自主学习应注意的问题105

第六章大学学习过程112

第一节 大学学习的规律112

第二节 大学学习的环节116

第三节 大学学习的途径125

第七章学习方法的基本类型及其选用131

第一节 学习方法的基本类型131

第二节 大学生常用的学习方法141

第三节 寻求适合个人特点的学习方法149

第一节 阅读心理154

第八章阅读的方法与技巧154

第二节 阅读的类型157

第三节 阅读的方法与技巧163

第九章记忆的方法与技巧169

第一节 大学生的记忆力169

第二节 记忆和遗忘的规律174

第三节 科学的记忆方法181

第十章积累资料的学习方法188

第一节 积累资料的意义和要求188

第二节 积累资料的原则190

第三节 积累资料的方法192

第十一章利用图书馆学习法200

第一节 图书分类和目录知识200

第二节 工具书的使用方法204

第三节 科技文献的检索和利用209

第十二章学习时间管理法220

第一节 时间的特性220

第二节 大学生应有的惜时态度226

第三节 时间运筹的艺术232

第十三章大学学习环境245

第一节 大学学习的内部环境245

第二节 大学学习的外部环境256

第三节 大学学习卫生266

第十四章大学学习能力277

第一节 大学学习能力差的原因分析277

第二节 大学学习能力的培养281

第三节 创造力及其培养286

后记295

［附］主要参考文献296