《中日高等教育比较》求取 ⇩

第一章 现代高等教育的形成与发展1

第一节　现代高等教育的产生1

第二节　高等教育的发展6

第三节　高等教育发展的现代化15

第二章 高等教育的地位与投资25

第一节　高等教育的地位25

一、日本对教育地位的认识与改革25

二、在新技术革命中强化日本高等教育29

三、中日对教育地位认识的比较与借鉴30

第二节　教育投资的构成、来源和比重31

一、教育投资的构成31

二、教育投资的来源32

三、高等教育投资的比重36

第三节　高等教育投资的效益47

一、高等教育投资效益的计量47

二、高等教育投资的经济价值48

三、中日两国高等教育投资效益的发展趋势51

第三章　教育立法53

第一节　战后日本教育法制的形成与意义53

一、战后日本教育法制的形成53

二、日本教育法制的意义58

第二节 日本几部重要法规的内容与特点60

一、教育基本法60

二、学校教育法65

三、大学设置标准68

四、研究生院设置标准70

五、产业教育振兴法72

第三节　中日教育立法比较与借鉴75

一、日本教育法规的特点75

二、我国教育法规的历史与现状81

三、提高认识，加速我国教育立法84

附一：日本《学制》序文86

附二：日本教育敕语87

附三：日本教育基本法88

第四章　高等教育体制与管理91

第一节　高教体制的现状与改革方向91

一、战后日本高等教育行政体制改革91

二、战后日本大学内部管理体制的改革96

三、中日高等教育体制的比较与借鉴98

第二节　发展高等教育的基本政策与特点101

一、战后日本发展高等教育的基本政策101

二、战后日本发展高等教育的基本特点108

三、中日发展高等教育政策的比较与借鉴111

第三节　高等教育行政管理117

一、日本高等教育宏观的行政管理117

二、日本高等教育的微观管理123

三、中日高等教育行政管理的比较与借鉴127

第五章 专业设置与教学计划131

第一节 高等学校的专业设置131

一、日本高校科系（专业）设置的变革131

二、日本理工科类科系（专业）设置的现状142

三、我国工科院校专业设置存在的主要问题与改革的方向148

第二节 理工科系课程的设置和教学计划154

一、日本理工科系课程设置的趋向154

二、我国理工科各类专业课程设置及改革的方向170

第六章 高等学校科学研究181

第一节 日本高校科研的历史与现状181

一、日本高校科研的历史181

二、日本高校科研的现状183

第二节 日本高校科研的社会地位和作用185

一、日本高校科研的社会地位185

二、日本高校科学研究的作用186

三、日本高校科研机构与设施187

第三节 日本高校科研的特点及对我国的借鉴190

一、日本高校科研的主要任务190

二、日本高校科学研究的特点193

三、日本高校科研经验对我国的借鉴196

第七章 教学、科研、生产一体化202

第一节 日本教学、科研、生产一体化的形成和发展202

一、日本教学、科研、生产一体化的形成203

二、战后日本教学、科研、生产一体化的进一步发展205

第二节 日本教学、科研、生产一体化的基本模式209

一、开发研究与生产一体化209

二、产学合作210

三、官产学流动研究体制212

四、技术科学大学213

五、科学技术城215

第三节 日本教学、科研、生产一体化的特点及其对我国的借鉴219

一、日本教学、科研、生产一体化特点219

二、对我国发展教学、科研、生产一体化的借鉴223

第八章 高校师资队伍的建设229

第一节 日本教师的社会地位229

一、树立尊师风尚，高度评价教师的劳动229

二、保障教师职业与福利，维护教师合法权益230

三、日本教师的社会地位与尊师风尚对我国的借鉴231

第二节 日本师资队伍的结构233

一、职称结构233

二、年龄结构235

三、学历结构238

四、日本高校师资队伍结构的特点及其对我国的借鉴239

第三节 日本师资的选拔与培养242

一、高等院校师资的来源242

二、高等院校师资的招聘242

三、教师的进修与提高243

四、日本高校师资选拔与培养的特点及其对我国的借鉴244

第九章 高考制度、在校生管理和毕业生出路第一节 日本现行的高考制度246

一、日本现行高考制度的建立246

二、日本现行高考制度的实施250

三、日本现行高考制度的特点及其对我国的借鉴258

第二节 日本大学生在校管理266

一、学籍管理266

二、学习管理269

三、生活管理271

四、日本大学在校生管理的特点及其对我国的借鉴273

第三节 日本大学毕业生的出路276

一、日本大学生在校生状况276

二、日本大学生毕业生的去向278

三、日本大学毕业生的使用特点及其对我国的借鉴282

第十章 成人高等教育286

第一节 日本成人高等教育的概况286

一、学校教育范畴的成人高等教育287

二、社会范畴的成人高等教育290

三、公共职业训练设施和企业内部的职业培训292

第二节 日本成人高等教育的特点及发展趋势293

一、多层次、多规格、多形式、多种渠道办学293

二、办学和教学要求规范化294

三、重视职业培训296

四、重视成人教育的方法296

五、鼓励社会力量办学297

六、重视干部培训和理论研究298

第三节　对我国开展成人高等教育的借鉴300

一、对发展成人高等教育应有新的认识，赋予新的内涵302

二、多层次、多规格、多种形式、多种渠道的发展成人高等教育303

三、在成人高等教育中应普遍地综合运用新设备、新技术、新手段304

四、对成人教育应实行统一的管理体制304

五、加强职业培训，逐步建立各种职业资格的审查制度307

六、成人教育的干部培训和理论研究应向广泛、深入的领域开展308

第十一章　高等教育的国际化310

第一节　日本高等教育国际化的历史与发展310

一、日本高等教育国际化的进展310

二、日本高等教育国际化的途径313

第二节 日本高等教育国际化的特点及对我国的借鉴321

一、日本高等教育国际化的特点321

二、我国高等教育国际化的发展325

三、日本高等教育国际化对我国的借鉴326

四、在国际化中必须注意的几个问题332

第十二章　高等教育评估335

第一节 日本高等教育评估制度的建立335

一、日本近代高等教育评估制度的始端335

二、战前日本高等教育评估制度的形成336

三、战后日本高等教育评估制度的变化337

第二节 日本高教评估制度与做法339

一、日本高等教育评估的指导思想与原则339

二、日本高等教育评估制度的体系与做法340

第三节 日本高教评估的经验及对我国的借鉴349

一、日本高教评估的主要经验349

二、我国高教评估的历史与现状351

三、对建立和完善我国高教评估制度的有益借鉴354

附录：日本大学设置基础358