《师范性 民族性 实用性 高师音乐系教改之路》

第一部分课题主体报告3

师范性 民族性 实用性——高师音乐系教改之路3

第二部分教改实践研究29

高师音乐教育师范性、民族性、实用性探讨29

高师音乐系教改要适应素质教育需要33

五声性调式旋律的调性分析——高师乐理教学民族性、实用性初探35

高师和声教学须从传统模式中走出来62

重视钢琴基础教学应用性技巧训练65

钢琴即兴伴奏的理论与实践75

高师音乐系钢琴教学的特点及对策82

与歌声作完美的配合——钢琴伴奏教学要点90

高师钢琴教学改革初探94

高师声乐教学中的症结及其对策99

切实解决高师音乐教学中的几个问题104

高师声乐教师进修方向与自我完善107

转变教育思想 提高教学效率——关于高师二胡教学的几个问题111

二胡的教与学——高师二胡教学的思考115

关于WM1.0的开发及建立新的MIDI标准WM的设想119

论现阶段确立高师艺术专业学生素质教育重点的必要性124

加强高师音乐教育专业学生艺术实践的思考131

加强高师音乐系学生信息能力的培养138

第三部分专家访谈录145

张肖虎先生关于本课题研究的来信145

深化高师音乐系教育改革 努力为基础教育服务——姚思源教授学术报告记录稿150

姚思源教授辅导课题研究座谈记录161

何占豪先生访谈录170

徐小懿女士访谈录180

第四部分课题咨询反馈183

江苏省五位音乐特级教师对本课题咨询意见183

第五部分教师座谈纪要193

徐州市中学中师音乐教师座谈会纪要193

南京市中学中师音乐教师座谈会纪要198

淮阴市中学中师音乐教师座谈会纪要203

附：江苏省各市音乐教研员问卷调查汇总208

后记208