《现代教育思想引论》求取 ⇩

目录1

序 陈铁迪1

导言 余立1

理论篇3

教育与社会发展和人的发展的关系 钱景舫3

教育发展与经济发展 舒文10

高等教育要全面开放 袁惠松25

马克思主义关于人的全面发展学说 陈桂生36

确定高等学校培养目标的儿个问题 金一鸣52

现代人才的素质 谈松华64

确立新时期的人才质量观 许一铭78

改变思想政治教育的单一化 袁振发86

高等教育教学过程的特殊性 宓洽群96

教育民主与人才成长 郁中秀101

创造性人才成长的环境 刘道玉110

教育理论工作者的观念转变 张斌贤119

传统教育与教学改革 潘懋元126

教育思想的发展与改革 刘佛年141

历史篇141

传统教育的发展与评价 余立151

建国初期高等教育改革 赵安东172

一九五八年教育大革命的反思 凌希羽185

历史性的转变 高娇妍192

现状篇203

讨论教育思想　推动全面改革 陈敏恒203

在七年改革的基础上继续前进 白同朔218

教育思想讨论要讲究领导方法 王善庆236

医学教育改革的十个观点 梅人朗248

改革中医教育模式 严世芸261

高师师范性的再认识 刘克269

重点师范大学的办学方向 袁运开282

比较篇299

世界高等教育现代化的新课题 钟启泉299

苏联现代高等学校的培养目标 龙杏云320

美国高等教育发展趋势 田长霖333

联邦德国高等教育的特色 李其龙344

印度高等教育的发展 赵中建354