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第一篇 总论1

第一章 现代科学技术与工科大学生的能力1

1．1科学、技术的联系与区别1

前言1

1．2现代科学技术发展的特点3

1．3新技术革命的战略动向5

1．4工程技术活动的主要内容7

1．5工程技术人才的类型8

1．6当代工科大学生要着重提高自己的能力10

2．1能力与能力结构12

第二章 工科大学生的能力结构12

2．2能力结构的制约因素13

2．3知识结构的组成15

2．4合理知识结构的特征17

2．5知识结构的优化方法18

2．6技能训练的主要内容20

2．7智力结构的组成22

第三章 政治思想品德修养与能力培养24

3．1工科大学生的政治修养与能力培养24

3．2理想与能力培养26

3．3树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观的重要作用28

3．4人生观、道德观与能力培养30

3．5精神、品质与能力培养32

第二篇 治学能力36

第一章 阅读能力的培养方法36

1．1速读36

1．2比尔·考斯贝方法37

1．3泛读法39

1．4选读法与精读法40

1．5层层深入法42

1．6“能入能出”法43

1．7做读书笔记的方法44

2．1记忆的本质和记忆的过程46

2．2记忆力的合理训练47

第二章 记忆的过程与方法49

2．3影响记忆的诸因素49

2．4选择——接收信息的方法50

2．5开发多种通道——识记的方法51

2．6运用多种联系——熟记的方法52

2．7复习的艺术——巩固记忆的方法54

2．8正确遗忘——有效存贮的方法56

2．9回忆技巧——再现、再认的方法57

3．1思考与思考能力59

第三章 思考能力的培养59

3．2思考的基本过程60

3．3思考的品质62

3．4思考的出发点63

3．5思考中的批判与继承65

3．6思考的辩证法66

3．7培养思考能力的方法67

第四章 科学的学习方法69

4．1科学的学习方法的基本特点69

4．2排除干扰，集中注意70

4．3勤学好问，追根究底72

4．4处处留心，积学储宝73

4．5消化理解，思考加工74

4．6抓住本质，掌握重点76

4．7见缝插针，劳逸结合77

4．8运筹时间，杜绝浪费79

第五章 学习环节的掌握80

5．1制订学习计划80

5．2预习的方法82

5．3听课的技巧83

5．4复习方法84

5．5完成作业的基本程序86

5．6实验中的注意事项87

5．7实习中的注意事项88

5．8考试与考查90

5．9毕业论文（设计）91

第三篇 工程试验能力93

第一章 工程试验的作用和常用的试验类型93

1．1试验在工程技术研究中的地位与基本要素93

1．2试验的简化、纯化与强化作用95

1．3对比试验97

1．4分析试验与性能试验99

1．5模拟试验与相似理论101

1．6物理模拟与数学模拟103

1．7中间试验105

第二章 试验的基本程序107

2．1明确试验任务107

2．2拟定试验大纲108

2．3设计试验方案110

2．4组织试验人员111

2．5准备试验器材113

2．6进行试验操作114

2．7处理试验数据115

2．8编写试验报告118

3．10．618法与分数法119

第三章 试验设计方法119

3．2分批试验法122

3．3抛物线法124

3．4双因素降维法125

3．5陡度法128

3．6爬山法130

3．7正交设计和正交表131

第四章 试验数据处理与分析方法134

4．1试验误差的处理134

4．2可疑观测值的舍弃136

4．3试验数据的列表表示法137

4．4试验数据的线图表示法138

4．5极差分析法140

4．6方差分析法143

4．7图解法145

4．8回归分析法148

第四篇 工程设计能力152

第一章 工程设计及其作用152

1．1工程设计与工科大学生的设计能力152

1．2工程设计的特点153

1．3工程设计的作用155

1．4工程设计方法论157

2．1选择工程设计项目的步骤158

第二章 工程设计的基本步骤和内容158

2．2制定计划任务书160

2．3构思设计概念的方法161

2．4方案设计163

2．5技术分析164

2．6经济分析166

2．7方案评价169

2．8设计方案的实施171

第三章 产品设计方法173

3．1产品设计方法的沿革173

3．2组合设计174

3．3系统设计175

3．4最优化设计178

3．5计算机辅助设计180

3．6可靠性设计182

3．7功能——成本设计184

第四章 工业造型设计186

4．1工业产品艺术造型的特征与设计原则186

4．2造型设计的组成要素189

4．3造型的基本要素与造型方法190

4．4比例与尺度192

4．5均衡与稳定194

4．6变化与统一196

4．7工业色彩197

第五篇 技术开发能力200

第一章 技术开发的战略与策略200

1．1技术开发与工科大学生能力培养200

1．2技术开发的战略意义202

1．3选择技术开发战略目标的原则203

1．4技术开发与规模经济205

1．5技术市场206

2．1独创型技术开发208

第二章 技术开发的类型208

2．2综合型技术开发209

2．3消费需求型技术开发211

2．4反求工程型技术开发212

2．5军转民型技术开发214

2．6克服负效应型技术开发215

第三章 技术开发的一般方法216

3．1想象法216

3．2组合法218

3．3观察法219

3．4缺点逆用法与自然现象探求法220

3．5校核目录法222

3．6归纳法223

3．7废物利用法225

第四章 价值工程227

4．1价值工程的特点227

4．2价值工程的功能类别229

4．3价值工程功能分析的作用230

4．4价值工程的估价与选择232

4．5产品的价值分析234

4．6价值工程的实施程序与组织237

5．1新产品开发的程序239

第五章 新产品开发239

5．2新产品竞争与新产品开发策略241

5．3新产品市场开发244

5．4新产品开发与基础研究、应用研究和发展研究的关系246

5．5新产品设计的要求247

5．6新产品设计的程序和内容249

5．7新产品设计审查251

5．8新产品的试制与鉴定252

第六篇 发明创造能力256

第一章 创造心理256

1．1秉赋、创造与发明创造能力256

1．2创造的个性258

1．3创造才能260

1．4创造意志262

1．5心理定势263

1．6潜意识的作用264

1．7审美与创造266

1．8创造过程267

第二章 创造力工程269

2．1创造力269

2．2创造力测验271

2．3创造力测验的项目273

2．4创造力与环境275

2．5发挥创造力的条件276

第三章 创造工程278

3．1创造工程的特点278

3．2智力激励法280

3．3列举法281

3．4设问法284

3．5联想法286

3．6类比法288

3．7卡片整理法290

3．8思辨法292

4．1发明与创新294

第四章 发明原理294

4．2发明的实现过程296

4．3发明的等级298

4．4发明与效益300

4．5发明的统计规律303

4．6发明的微观规律305

4．7发明课题的本质308

第七篇 思维能力311

第一章 思维和思维能力311

1．1思维的特征与种类311

1．2思维能力312

1．3思维形式314

1．4思维的作用316

1．5思维能力的培养317

第二章 逻辑思维能力318

2．1逻辑思维与逻辑思维能力318

2．2逻辑思维形式320

2．3建立概念能力321

2．4判断能力323

2．5推理能力325

2．6证明能力326

2．7反驳能力328

3．1辩证思维与辩证思维能力330

第三章 辩证思维能力330

3．2比较能力331

3．3类比能力333

3．4分类能力335

3．5分析能力336

3．6综合能力338

3．7归纳能力340

3．8演绎能力342

3．9科学抽象能力344

4．1创造性思维能力与创造性思维346

第四章 创造性思维能力346

4．2想象能力347

4．3直觉能力349

4．4预见能力350

4．5建立假说能力352

4．6提出问题能力354

第八篇 管理能力356

第一章 管理的职能与目标356

1．1培养工科大学生管理能力的途径356

1．2预测与决策职能357

1．3计划与协调职能359

1．4组织与指挥职能360

1．5实施与控制职能362

1．6社会目标与经济目标363

1．7市场目标365

1．8发展目标366

第二章 管理思想的发展及管理原理368

2．1传统管理与科学管理368

2．2现代化管理371

2．3系统原理372

2．4分解协调原理374

2．5反馈原理375

2．6调节原理377

2．7能级原理378

2．8最优化原理380

2．9动力原理381

第三章 领导者的素质与领导能力382

3．1政治品德素质与领导能力382

3．2知识素质与领导能力383

3．3能力素质与体魄385

3．4决策能力386

3．5组织能力与目标指向能力387

3．6管理与指挥的艺术390

3．7用人的艺术391

4．1科技研究工作的分类392

第四章 科技研究工作的管理392

4．2基础研究的特点及管理394

4．3应用研究的特点及管理396

4．4发展研究的特点及管理398

4．5科技研究成果的特点与评价400

4．6应用性科研成果的推广与转让402

4．7科研工作的领导方法403

第一章 社会活动能力的要素406

1．1社会活动与工科大学生的能力结构406

第九篇 社会活动能力406

1．2社会活动能力的基本要素407

1．3当代青年社会活动的特点410

1．4现代社会活动的主要方式412

1．5社会实践与社会活动能力413

1．6组织社团与开民勤工助学活动415

1．7课外活动的多样化与能力培养417

第二章 社会活动能力的类型418

2．1社会活动中的识人能力418

2．2社会活动中的交友能力420

2．3社会活动中的表达能力422

2．4社会活动中的自制能力425

2．5社会活动中的影响力与组织能力426

2．6社会活动中的应变能力428

第三章 社会活动中的礼仪429

3．1社会交往中的仪表429

3．2社会交往中的称呼和招呼431

3．3社会交往中的礼节432

3．4公共场所的文明礼貌435

3．5同长者交往中的注意事项437

3．6同学交往中的注意事项439

1．1表达能力的要素441

第一章 口头表达的基础441

第十篇 表达能力441

1．2口头表达的类型和特点442

1．3口头表达方式的选择444

1．4演讲稿的结构446

1．5鲜明的主题是演讲稿的灵魂447

1．6严密的逻辑是说服力的保证449

1．7丰富的材料是吸引听众的秘诀450

第二章 口头表达的技巧451

2．1增强信心的方法451

2．2口语修辞的方法453

2．3态势配合与悬念的利用454

2．4谈话的艺术456

2．5讨论的艺术458

2．6辩论的艺术459

2．7锻炼口才的方法460

第三章 自然科学论文的格式及写法462

3．1自然科学论文的一般格式462

3．2标题与摘要463

3．3前言、正文与结尾465

3．4参考文献的写法468

3．5自然科学论文的其他结构要素470

3．6学位论文的写法472

第四章 科技文章的表现形式及手法474

4．1？的种类474

4．2实验线图的绘制476

4．3表格的构成477

4．4表格改编与照片的选用479

4．5数字的表示482

4．6用语及符号484

4．7提高科技写作能力的途径485

第一章 科技文献与工科大学生情报处理能力488

1．1“情报海洋”与“情报型”大学生488

第十一篇 科技情报处理能力488

1．2科技文献及其寿命489

1．3学术论文与科技报告492

1．4快报（通迅）与未发表文献493

第二章 科技文献的收集、整理与贮存495

2．1收集科技文献的原则与方法495

2．2科技文献的分类496

2．3国际十进分类法500

2．4主题词表503

2．5索引504

2．6关键词索引卡片505

2．7文摘卡片与卡片的整理507

第三章 专利文献的检索510

3．1专利文献的特点及调查方式510

3．2专利文献的主要内容512

3．3日本专利文献的检索514

3．4英国德温特出版公司世界专利索引的使用方法519

第四章 电子计算机情报检索522

4．1计算机情报检索系统的构成522

4．2计算机情报检索服务的种类523

4．3计算机情报检索服务的利用方法525

4．4计算机情报检索的方法528

4．5国内计算机情报检索系统概况530