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目 录1

上篇 张思中外语教学法理论探讨1

论张思中外语教学法——兼谈外语教改的方向 胡春洞3

建设符合国情的教学法——有感于张思中外语教学法的研究 应云天7

试论具有中国特色的十六字教学法 黄梅发10

论张思中外语教学法体系的科学性和系统性 王珍14

成功教育是张思中外语教学法的主旋律 郑桂泉23

“张思中现象”的思考 刘海虎24

加强科学研究,完善和发展张思中外语教学法体系 张汉涛26

试论张思中外语教学法的操作原则 陈青湖31

张思中外语教学法与其他教学法流派 何镃基36

张思中外语教学法是外语教学的一条捷径 陈瑞君40

试论张思中外语教学法的教学模式 马献吉42

一种值得探索的外语教改新思路 韩刚47

中国语文教学传统与张思中外语教学法 刘祖昌52

从张思中外语教学法的迅速推广看教改之路 蒋祖钧56

看似寻常最奇崛——张思中外语教学法的哲学沉思 黄朝樵59

论辩证唯物主义与张思中外语教学法 张桂声李方69

“十六字”外语教学法的系统功效初探 张悦民74

张思中外语教学法系统观之浅析 杨德禄82

试论“十六字”教学法的理论构架 杨树吉85

浅谈“适当集中”的科学性 顾偁89

英语识词教学中的“适当集中”的部分实验概述 仲执91

论“反复循环”的心理依据与功效 胡玉炎92

张思中外语教学法初探——“反射”理论在教学中的应用 姚定国97

论张思中教学法的特色——智力与非智力开发双管齐下 李志仁98

张思中外语教学法推广工作经验总结 陈青湖103

(一)教研员的研究(含试验报告)103

中篇 张思中外语教学法的实践研究103

椒江市推广“张思中教学法”三年的总结 徐超英110

张思中外语教学法在福建省的实验推广 何镃基113

泉州市张思中外语教学法实验组三年教改实验总结 曾有望 李启天117

提高英语教学质量的必由之路——教改 江玲123

防止外语“聋哑症”的良药——俩俩分级对话 张月华126

记一堂新奇的英语课 任继海 王秋月129

张思中外语教学法教学实践与探索 林发城131

十六字外语教学法的研究与认识 钟贤广136

一种外语教学的好方法——从泉州英语教改实验班看张思中外语141

教学法的实践性 富士应141

张思中教学法与布卢姆的“三大变量” 刘振海145

使更多的学生抬起头来走路——张思中外语教学法实验教学浅见 舒友刚147

“十六字”外语教学法利于提高农村中学外语教学质量 于振平150

十六字教学法与能力的培养 李国珮153

初三英语总复习方法改革实验报告 谢玉光154

(二)教师的试验157

张思中老师“十六字教学法”移植英语教改的试验 蔡宝珠157

大面积提高初级中学英语教学质量的试验报告 唐伯昌163

教改三年结硕果,继续努力攀高峰 谢欣欣167

张思中外语教学法在薄弱学校的实验研究 毕道荣172

面向大多数获取大面积丰收 戴莉174

张思中外语教学法在农村初级中学的应用研究 宣春建177

实施张思中教学法的几点体会 张瑞萍181

搞好实验为四化培养人才 姚桂芳185

改革外语教学重在能力培养 代桂荣189

元音字母图解法集中教学探索 鲍展颐197

1.语音教学197

下篇 张思中外语教学法的分类研究197

(一)适当集中197

为何超前集中语音教学好处多 汪国宾200

外语集中教学有利于使用电脑 沈雅丽203

小学英语启蒙教学中强化语音教学,加强拼音训练 梁梅琍 陈美新 李慧琴204

论文摘要208

2.卡片的管理和使用212

谈谈英语集中识词卡片的管理和使用 姚长丽212

字母组合卡片在语音教学中的运用 蒋国珍214

论文摘要215

3.集中识词216

“集中识词”教学尝试 袁艺216

运用双重编码,提高单词的识记能力 朱清220

集中识词的几种记忆方法 陈云云221

小学英语集中识词的若干技巧 左正平224

论文摘要226

4.口语训练233

谈初中生的对话训练 劳伊翎233

口语入手与俩俩分级对话 乐懿235

论文摘要237

5.集中学语法240

初中英语语法适当集中教学的探讨 周萌明240

集中教语法的尝试 戴滋生243

语法集中教学与反复循环 郑少秋245

论文摘要250

6.集中学课文255

浅谈课文整体教学 徐元龙 王树根255

课文教学改革的新突破 白小云256

课文整体教学与反复循环 吴友灿261

论文摘要263

7.集中复习267

在高三复习中使用集中教学方法的尝试 唐健禾 龚林267

寻求英语课的最佳复习方法 生涛268

怎样进行“攀登英语高峰”活动 吴伟明271

论文摘要274

(二)反复循环277

十六字外语教学法的重要因素——反复循环在外语教学中的运用 房风277

张思中外语教学法的巨大渗透力 张联芬279

论文摘要283

浅谈英语课外阅读 林发城284

(三)阅读原著284

初中阅读教学 蔡宝珠288

谈“阅读原著”的实施 卓奇芬291

论文摘要293

(四)因材施教294

“十六字”教学法有利于重点中学快速培养学生独立运用294

外语的能力 李莎莉 朱喜凤294

英语学习失败者的教育与教学问题 郑瑞明297

初三复式教学课堂设计之我见 丁天明301

初三下学期英语复式教学初探 劳伊翎303

学习张思中“十六字”教学法,英语能力培养活动方法介绍 曹燕新304

别出心裁,培养学生“心理优势” 华宁306

论文摘要308

后记315

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