《表城轨运营专业新型学徒制培养周期安排》

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《基于过程化认证的新型学徒制人才培养模式探究——以技师学院城轨运营专业为例》


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第四,校企双方确定学徒评估师,评估师坚持“公平、公正、公开”的原则,按照校企双方审定的工作技能标准开展学徒水平评估工作。