《表3：对“绿叶中色素的提取和分离”实验的几点探究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《对“绿叶中色素的提取和分离”实验的几点探究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

本实验由单纯的验证性实验变为探究性实验，经过分组探究，挖掘实验的深层内涵，学生不仅能专注于对生物学科知识的学习，还能够结合其他学科的知识进行综合的探究。总之，重视实验教学，引导学生主动探究，培养学生的实验技能，是新课标下高中生物实验教学的必然趋势和重要内容。教师应将学习的主动权还给学生，与学生一起参与实验探究，使学生由被动学习变为主动学习，真正成为学习的主人，使自身能力和学科素养得到全面提高。