《表1 三所典型中小学智慧校园建设情况的对比》

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《中小学智慧校园的智慧短板与建设智慧——基于珠三角某地三所典型中小学智慧校园建设情况的对比分析》

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基于对这三所学校的观察记录、智慧校园建设交流材料、教师交流内容、相关报道以及相关学校网络空间所显示的各种材料，本研究参考地方信息化主管部门制定的智慧校园建设的基本评价框架，对这三所典型中小学智慧校园的建设情况进行了对比，结果如表1所示。表1显示，S学校、D学校和T学校的智慧校园建设情况存在较大差异:在建设理念方面，三所学校呈现出“关注教育管理—关注信息化平台应用—关注信息化教学应用”的梯级变化；在具体建设方面，三所学校呈现出“智慧课堂初级探索—构建智慧教学模式并初步应用—研发并开设智慧课程”的层级差异；在智慧教师专业发展方面，三所学校在制度激励、培训方式、发展渠道等方面已出现了明显的差异。