《表1 案例教学方式与传统授课的区别调查问卷结果分析》

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《一带一路背景下留学生人体寄生虫学教学改革的探索》

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我们在案例教学过程中改变以往传统的课程考评模式，对留学生进行形成性评价，作为本课程总成绩的一部分。具体实施如下:通过记录随堂考试成绩、观察员评分、教师评分等分值，对每位学生进行打分，占课程总成绩的20%。人体寄生虫学课程成绩=平时实验成绩20%+案例教学20%+期末考试60%。案例教学结束后，利用问卷星软件进行课程教学效果调查，及时总结经验。调查结果表明，留学生人体寄生虫学实施案例教学的效果良好，68%的学生认为案例教学能够使知识掌握更加牢固；56%的学生认为案例教学有助于学习到更多的本学科知识等，见图1。通过这种在实际教学过程中更注重教师-留学生、留学生-留学生间双向交流的案例教学方式，进一步结合对传统留学生成绩评价模式进行改革，从而弥补了传统教学模式的不足，更增强了我校留学生对人体寄生虫学的学习积极性和教师的教学效率，有效促进了留学生人体寄生虫学教学质量的进一步提高和留学生教学经验的积累。