《表1 学生职业发展类别：基于提升学业分类指导质量的就业指导工作创新——以财会类学生为例》

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《基于提升学业分类指导质量的就业指导工作创新——以财会类学生为例》

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以某应用型高校会计与审计学院2016级（大三）学生为例，调查总人数663人，其中财务管理203人，会计学460人，回收有效调查问卷651份，根据问卷的信息，笔者初步统计学生未来职业发展诉求情况，具体如表1所示。