《表1 以约束为基础的“行进间鱼跃前滚翻”任务分析表》

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《个体内差异评价在运动技能课堂学习中的运用研究》

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Newell认为，任何动作的发展都是受个体、环境、任务影响的，任一因素的变化，都可能影响到技能的形成。为了设计有利于促进“行进间鱼跃前滚翻”动作发展的学习活动，我们通过对任务、环境和个体三个主要因素的分析，设计了围绕该动作共性特征的约束矩阵，以及以约束为基础的任务分析表（表1）。