《表1 上海开放大学学习者特征描述性分析》

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《混合教学模式下开放大学案例教学设计与实践——以公共管理学课程为例》

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教学模式的改革需要满足不同学习者的需求。开放大学的学习者大多数存在工学矛盾，具有学习基础、学习目的差异性大、工作经验丰富等特点。基于此，笔者对2014-2018年期间的569名学习公共管理学课程的学生进行了问卷调查。通过SPSS描述统计分析，构建了学习者特点画像，如表1所示。