《表4 提升儿童独立活动性的相关实践》

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《国外儿童独立活动性研究进展与启示》

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在实践探索方面，各国采取了多种类型措施鼓励儿童积极通学、保障出行活动安全，为儿童独立活动水平的提升提供了支持性环境。相关典型实践包括“安全通学路径”、“我们独自上学”、“步行校车”、“免费公交出行”等（见表4），不同项目的着眼点和侧重点有所差异。例如，“安全通学路径”项目从交通环境的整体改善角度，保障儿童出行安全，进而鼓励他们选择更加积极的通学方式；“步行校车”从活动引导角度，降低儿童对于家长接送的依赖，改善其日常出行习惯；“免费公交出行”从减少交通费用对儿童出行的约束角度，帮助儿童实现更加自由、自主的生活方式，提升其独立活动水平。从实施效果来看，这些实践为儿童的积极出行与独立活动带来了不同程度的积极影响。例如，针对新西兰“步行校车”的评估结果表明，儿童在参与项目后变得更加独立、自信，交通出行相关技能水平获得了提升，并带来了社区感增强、健康状况改善等综合效益[55]；伦敦在实施“免费公交出行”政策后，12—17岁儿童的公交出行率提高了35%，儿童独立活动水平得到了显著提高，同时，其日常活动领域也获得了大幅拓展[56]。