《表1:五种Portfolios试点及投入使用情况》

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《从TVAAS到Individual Growth:美国田纳西州增值性教师评价发展新趋势》

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如表1所示，自Portfolios被首次投入使用以来，这一新型增值性评价模式受到了学区与教师的广泛欢迎。一方面，Portfolios的教师覆盖率逐年扩大。2014-2015学年，教授艺术、学前/幼儿园、体育以及世界语的教师中，约有12%采用了Portfolios。2015-2016学年，这一比例上升到了16%。[9]另一方面，采用Portfolios的学区持续增多。2013-2014学年，12个学区采用了Portfolios。2015-2016学年，使用Portfolios的学区数已接近2013-2014学年的2倍。