《表5“走出去”和“引进来”的大学国际化的模型参数估计》

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《大学国际化提高了区域创新能力吗》

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把样本按照三螺旋门槛划分为两组进行估计，结果发现，在门槛值的右侧，三螺旋算子较大，官、产、学三个创新主体合作程度相对较高，其大学研发投入和企业研发投入对区域创新能力的影响皆显著为正，“走出去”和“引进来”的大学国际化对区域创新能力有正向影响且作用显著，“引进来”的大学国际化对区域创新能力的影响系数是“走出去”的大学国际化的1.06倍。而在门槛值的左侧，三螺旋算子较小，官、产、学三个主体之间协作较为松散，区域创新能力受大学研发投入的影响较大，且具有1%的统计显著性，而大学国际化和企业研发投入对区域创新能力的影响为正但不显著。这表明，在不同的创新协作环境下，创新主体对创新的贡献程度不同，官、产、学合作紧密的地区具有良性的创新环境，知识可以有效地从大学中来、传递到企业中并应用到创新中去；而官、产、学三者合作较松散的地区，三者没有形成信任、重复和互动的长期关系，企业接受新知识并转化为技术成果的能力较弱，区域创新能力的提高取决于大学的研发投入水平。在创新环境较好的地区，创新主体对新知识的传播和吸收的能力更强，低成本的“引进来”可以增加本国参与国际交流的受众数量，从而更大程度地促进区域创新；而在创新环境较差的地区，创新主体对新知识的吸收和转化的能力较弱，大学国际化对区域创新能力的影响不显著。