《表6“面对面”和“编码”的大学国际化的模型参数估计》

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《大学国际化提高了区域创新能力吗》

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在模型（14）和（15）中，创新合作环境较为紧密的地区，大学国际化、大学研发投入和企业研发投入对创新的影响显著为正，在区域创新合作环境较弱的地区，企业研发投入对区域创新能力的影响没有通过显著性检验，这进一步表明企业与大学和政府之间的创新合作不紧密，需要进一步提升区域整体的创新合作环境。两种形式的国际化变量仅在模型（15）中的“面对面”形式的大学国际化的系数在5%的水平上显著，其他大学国际化变量系数均没有通过t值检验，一个可能的解释是:本文用国际学术会议的交流论文数和特邀报告数作为编码知识的代理变量可能低估了编码知识的传播，因为在互联网的背景下，国际性的编码知识较隐性知识更容易获取，即使足不出户或者不认识国外研究者本人，也可以通过论文和书籍等学习，而面对面形式的国际化交流成本高，主要表现在参与合作研究和国际会议上，因此用此代理变量分析“面对面”的国际化与创新的关系也更为显著。