《表3 两组学生学习能力优良程度分布情况（n=60)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于精品资源共享课程的混合式教学在听障学生学习中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

通过对两组学生阶段性测试和期末综合测试进行对比，实验组学生较对照组学生学习效果明显提高，如表3所示。因本校部分专业学生全部为听障学生，应用传统教学模式中的手语难以将知识点讲解到深入透彻，紧靠学生课堂上的学习，学校效果难以提升，运用混合式教学模式后，通过线上学习的辅助，可以发挥学生的视觉优势，同时给予学生足够的思考及自主学生实践，学习效果得到了明显提升。