《表6 家庭教育支出对经济增长的短期和长期影响分析》

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《收入不平等、教育投入与经济增长——基于多重中介效应视角分析》

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注:*、**、***分别表示在10%、5%和1%水平上显著。

以上实证研究中可以发现一个有趣的现象是家庭教育支出对经济增长的影响是负向显著的。该结论与以往研究一致（闫新华、杭斌，2017）[24]。家庭教育支出越多，可能会对当前的其它家庭消费具有挤出效应，因而对经济增长是不利的。但是，这种现象是否存在短期和长期效应呢?按照同样的方法和模型，选择分布滞后模型，并且设置滞后项阶数为5，以经济增长作为被解释变量，家庭教育支出作为解释变量，实证研究家庭教育支出对经济增长的短期和长期效应。实证结果如下表6所示，无论含有控制变量还是不含控制变量，家庭教育支出对经济增长都具有负向显著影响，说明家庭教育支出对经济增长确实是不利的。但从短期和长期影响来看，如图8所示，家庭教育支出对经济增长的即期影响随时间变化而变化，在当期，家庭教育支出对经济增长产生一个较大的负向作用，家庭教育支出增加0.1个单位将使经济增长下降7.41个百分比，但从第二年之后，家庭教育支出对经济增长的负面影响逐渐减弱，并在第五年时，家庭教育支出对经济增长的负向影响趋于0，之后，即第六年开始家庭教育支出对经济增长的影响由负变正，经过计算，在第六年时，家庭教育支出增加0.1个单位将使经济增长上升0.00714个百分点。但从累积影响来看，家庭教育支出对经济增长的累积影响一直是负向的，即表现为长期的家庭教育支出并没有改善经济增长状况。综上可以发现家庭教育支出对经济增长的即期影响是先负后正的，而累积影响却是一直为负。这种现象可以解释为家庭教育支出在前5年对经济增长是不利的，但是之后的时间里，家庭教育支出对经济增长具有微弱的正面影响，最终家庭教育支出是有利于经济增长的。但是累积的家庭教育支出会减少家庭的其它消费进而对经济增长产生不利影响，因此是否可以通过增加政府教育支出来缓解家庭教育支出，这种替代效应（挤出效应）是否存在呢，本文将在后面进一步分析。