《表2 近3年教务处获得的学生课程测评结果统计》

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《工程实践项目驱动的Python课程教学改革探索》

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在基于工程实践项目的教学改革过程中，Piclass辅助教学平台不仅保存了历届学生的获奖作品供学生们参考，还通过考勤、作业等实现了学生学习过程的追踪。在以上多种因素的激励下，学生的很多综合大作业作品都超出了课程教学范围，如2017—2018年第2学期学生设计的花梨炒股、基于图像识别的公交站牌语音播报系统、新型立体式小区停车库上位机设计等。虽然这些大作业离参加相关大赛作品还有一定差距，但是很多优秀的学生和作品已经被成功地选拔出来，后续鼓励学生参与学校的创新实践基地，培养并组织参与各种竞赛，不断提高学生的创新实践能力和计算思维能力。在近3年教务处实施的教学测评中，Python程序设计课程的测评分数始终保持为优秀（见表2）；在课程结束时也对学生的具体学习情况展开了测评，如对于2017—2018年第2学期学生的学习收获调研中，学生可以自由选择回答相关问题，调研结果见表3。