《表2 两组学生优良率比较》

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《三维可视化技术在肝脏外科教学中的应用》

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三维可视化教学组最终考核成绩全部学生均及格，其中优秀者10人、良好24人，传统教学组最终成绩全部学生均及格，其中优秀者3人，良好13人，三维可视化教学组的优秀率及良好率均高于传统教学组，两组相比，差异具有统计学意义（P<0.05）。具体结果见表2。