《表1“校企互动”动态人才培养系统构成》

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《“数字福建”背景下“校企互评”金融人才培养动态机制研究》

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首先，本项目通过问卷调查、企业走访进行数据筛选与人才评价指标的选择，运用DEA模型完成人才评价指标的测度分析；其次，结合金融企业的人才需求，通过课程设计、实践考评、校企互评、跟踪“评价”、毕业“反哺”、动态评价机制调整等六个环节实现以“实践”为导向的多元化人才培养模式；再次，结合实践课程学习、实践基地考评、创新创业评价、交叉学科培养、毕业后跟踪随访等五个模块完善人才培养机制，形成动态的人才评价体系，实现多种教育资源的协调配合，缩小校企人才培养的“认知差异”共同促进人才培养，加快资源整合，提升应用型人才培养绩效。具体人才培养系统构成如表1所示。