《表1 平时成绩统计结果》

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《基于网络平台的分阶段微测试在中药学教学中的研究与实践》

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从统计结果可以看出，改革组的平时成绩集中在90分以上分数段，所占比例明显优于对照组；平均分为93.3，也明显优于对照组。基于网络平台的微测试方便而灵活，全部学生都能积极踊跃的参与微测试，按时完成并提交，明显提高了学生对学习过程的参与度，而根据戴尔的“经验之塔”理论，“做的经验”包括直接经验、设计经验和参与活动最能提高学习效率。见表1。