《表2 角色认同访谈提纲》

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《现代学徒制学生双重角色认知的质性研究》

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本次访谈参考大学生角色认同二维结构[7]，从角色认知描述、角色确定方式、角色学习体验描述、角色人际体验描述、角色优势、挑战与问题描述、角色个人影响、组织影响等维度展开，通过编制结构化访谈提纲进行访谈，访谈提纲见表2。通过与访谈者的互动，对访谈资料进行分析整理并进行合理解释。以主动联系或学生推荐的方式获取访谈对象样本，从2018年4月至2019年1月间，分别在学徒不同的学习工作阶段进行访谈，以了解学徒在不同学习阶段的角色认同情况及特点。访谈前，向15名学徒说明了研究目的及意义，并介绍了访谈自愿及保密原则，在征得访谈者同意后用数字编码代替真实姓名，用于后续资料的整理。