《表1：论《学记》的学“为师”、“为长”、“为君”教育思想的现代意义》

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《论《学记》的学“为师”、“为长”、“为君”教育思想的现代意义》

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调查发现，教师们基本上还是用单一的讲授法，教学方式主要是向学生“灌”知识，在教学中只是偶尔采用“以学生活动为主的教学方法”（2）。事实证明:教师们现在使用的最多的教学方法竟然是效率最低的方法。而最高效的方法就是学为师的方法，这是发人深省的。