《表1 留学生与中国学生特点差异对比及相应的教学难点》

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《论《电工与电子技术(英文)》课教学难点》

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留学生习惯课堂氛围轻松，尽可能处于讨论的状态，而在中国学生的课堂上，老师基本上以讲授为主，尽管很多关于课堂的教学改革中提到增加师生互动、活跃课堂气氛，但怎样的课堂气氛更适合留学生教学需要更多的摸索和研究。此外，对于《电工与电子技术（英文）》课程，西方的教学思路与中国有一定差距，这点从教材上也能反映出来。美国著名教材《Electrical Engineering:Principles and Applications，Fifth Edition》[5]中的教学思路显得更加细致和具体，偏重实用，而大部分中国电工与电子技术类课程教材编写得比较浓缩。这个差异也给教学提出了新的要求。如何走出教学思维定式，找到新的教学思路，构建一套更适合留学生的教学理念，也是提高《电工与电子技术（英文）》课程教学的一大难点。