《表1“小学英语教学设计”知识点体系》

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《基于SPOC的混合式教学设计与实践——以国家精品资源共享课《小学英语教学设计》为例》

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课前学习任务是教师为学生搭建的学习支架。在英语教学法课前，教师选择中国大学MOOC教学平台发布课程基本信息和学习任务通知，准备微课等混合式的教学资源供学生在线学习。同时要求学生组建学习共同体，通过微信群和SPOC平台互相讨论、答疑，做好在线学习笔记和教学设计；课前自学微课和小学英语教学课例后，在虚拟的小学英语课堂教学情境完成教学设计和试教等任务。学生通过自我探索、自我建构、自我创新的自主学习和合作学习相结合来实现学习的目标，教师通过SPOC平台的记录了解学生自学情况，确定学习疑难点并利用碎片化的时间进行在线答疑。