《表7 不同学历教师专业能力多重事后比较》

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《职业院校教师专业能力:一项基于628位中高职教师的实证调查》

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注:*表示平均差异在0.05水平显著。

本研究中将被调查者学历分为“专科及以下”“本科”“研究生（硕士和博士）”。方差分析得知，专业能力总体水平上F检验值为2.237，P=0.108>0.05；意味着不同学历的教师在专业能力总体水平上并没有显著差异。但“专业建设”和“科学研究”两项分能力领域的整体检验F值分别为5.468（P=0.004<0.05），9.294（P=0.000<0.05），达到显著水平，其他各分能力领域F检验均未达显著水平。对达到显著水平的能力进行进一步的事后检验，结果见表7。