《表5 幼儿教师职后教育的方式》

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《淮安市区幼儿教师职后教育现状的调查研究》

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由表5可以看出，幼儿教师参加的职后教育主要有公开课评比、教研活动、技能竞赛、自我学习等方式。研究者请被调查教师将上表中的各选项按照其效果的显著性进行排序，前三位分别是参加各种培训班、教研活动、公开课评比。由此可见，参加培训班是效果最佳的培训方式，但却并不是参与率最高的。公开课评比、教研活动等方式参与率较高，因为这些方式一般在幼儿园园内即可进行，教师也觉得能解决一些实际问题。至于当下许多地方都推广的远距离教育教学，参与率并不高。笔者通过与幼儿教师的访谈得知，他们主要是对电脑方面的操作比较陌生，不了解或不会在网上进行这方面的培训学习。