《表2 以旅游管理专业为例的变异指标分析》

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《高职学生综合素质测评的数据分析及应用——以成都职业技术学院旅游管理专业为例》

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如表2所示，由于综合素质测评的分值相差较大，标准差值也过大，对于差异性的比较一般用于分数段为0～100分段的科目成绩。在变异指标分析法中，标准分的数值对于学生个体来说较为重要，当两组数据的平均值比较接近时用标准差大小可以评价两组数据的分散程度，这一数据可以用于学生分析自己在综合素质测评4大板块评分中的分项差异。