《表1 以旅游管理专业4个班为例的分段分数统计法》

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《高职学生综合素质测评的数据分析及应用——以成都职业技术学院旅游管理专业为例》

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该方法可以体现同一专业不同班级的综合素质表现分化，进行班级间在不同分数区间的排名（见表1），表1中可以发现，优等率（540～620）上3班排名高于4班，但是在中等率（380～460）上1班人数最多，与4班基本持平，1、4班远高于2、3班人数。用分段分数方法可以比较不同分数段之间学生的频次，可以比较不同班级的每一段学生素质的水平，从而为针对不同分数段之间的学生改善提供有效依据。