《表1 学生参与导师科研课题的情况调查统计》

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《本科生导师制实施现状调查与对策研究》

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对于“对目前本科生导师制实施情况是否满意”的问题，调查结果显示，7.6%的学生表示满意，47.9%的学生表示基本满意，44.5%的学生表示不满意。这表明大部分学生对目前本科生导师制实施情况不满意。对于“班主任是否经常参与班级管理”的问题，调查结果显示，53.5%的学生表示“有”，46.5%的学生表示“没有”。这表明虽然设置了班主任岗位，但是很多班主任没有或很少管理相关事务，没有很好地履行职责。对于“是否愿意参与导师科研课题的问题”，77.1%的学生表示愿意参与，其中二年级学生占比20.3%，三年级学生占比30.6%，四年级的学生占比26.2%，另有22.9%的学生表示不愿意参与。对于“何时开始参与导师科研课题较为合适”的问题，22.2%的学生认为在二年级参与比较合适，56.8%的学生认为应该在三年级参与，21%的学生认为应该在四年级参与。上述调查结果说明，二年级学生学习目标尚不明确，涉及专业课程不多，对科研课题不了解，因此有相当部分学生不愿意参与导师科研课题；三年级学生对学习方向基本定位，为了给今后的职业生涯奠定良好基础，在三年级参与导师科研课题较为合适；四年级学生基本上已参与社会实践，多元化的就业方向导致相当部分学生不愿过多参与导师课题。对于“你是（将）如何参与到导师科研课题研究的”调查结果显示:43.8%的学生认为自己未曾参与，56.2%的学生表示参与过，其中20.8%的学生主动找老师参与科研课题研究，且女生是男生人数的3倍左右，表明女生参与科研课题研究的积极性更高；16.7%的学生为老师主动吸纳，另外18.7%的学生由同学引荐参与导师科研课题研究（表1）。