《表5 回归分析：基于TAM模型的在校生网络学习资源使用行为研究——以江苏大学为例》

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《基于TAM模型的在校生网络学习资源使用行为研究——以江苏大学为例》

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将规范压力，感知成本，感知信任度，感知社会性，感知娱乐性，感知易用性，感知有用性作为自变量，而将使用态度作为因变量进行线性回归分析，从表5可以看出，模型R平方值为0.774，意味着规范压力，感知成本，感知信任度，感知社会性，感知娱乐性，感知易用性，感知有用性可以解释使用态度的77.4%变化原因。