《表4 不同家庭经济状况学生在SCL90各因子上T检验结果》

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《精准扶贫与心理健康:探索民办高校贫困生心理脱贫新途径》

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对贫困生与非贫困生在SCL90各因子上进行T检验，表4表明:强迫症状等7个方面表现出显著性差异（P<0.05）。特别是强迫症状等4个因子表现出来的差异性尤为显著（P<0.01），可见，家庭经济状况是高校学生心理健康的重要因素之一。高校学生主要经济的就是家庭收入，面临更加高昂的学杂费、生活费、学习费等必要的经济支出时，其承担的经济压力更大，因此容易在人际交往中、学业规划中、日常生活中采取较为消极的应对方式，出现食欲不佳、失眠、焦虑、敏感、自卑等症状。