《表3 教师示范类型的划分》

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《中小学体育课课堂观察方法研究》

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动作示范法的基本要求中要求动作示范要有明确的目的性，其中针对体育教学的实际需要对三种动作示范进行了区分，因此，本研究中笔者根据三种动作示范的分类，将教师示范分析方法分为认知示范、学法示范和错误示范（见表3）。