《表4 “九曲溪形成过程”思维建构范例》
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《基于主题式情境教学的高三地理微专题设计与评价——以“丹霞地貌”为例》
以问题2“分析武夷九曲形成过程”为例，依据表3学生应达到的素养要求和思维水平，对学生的课堂表现进行评价，如表4所示。
| 图表编号 | XD00814700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.15 |
| 作者 | 冯月銮、刘恭祥 |
| 绘制单位 | 福建师范大学平潭附属中学、福建师范大学地理科学学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
