《表1 试验组与对照组创新能力培养效果的χ2检验》

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《一体化递进式创新能力培养模式实践与效果评估》

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创新意识与创新思维是创新的起点，在我国现行的应试教育模式下显得弥足珍贵，传统教学模式形成的思维惯常定势成为妨碍学生创新的最大障碍。本文的“案例-实验-竞赛”一体化递进式创新能力培养模式在教法、学法上深耕细作，始于第一课堂理论教学精准案例，发于综合性创新实验提高学生操作技能，终于第二课堂以竞赛为载体培养综合创新能力，环环相扣，一体化、递进式贯穿课上课下、校内校外，体现全程育人。表1统计结果中，新教学模式对学生创新内涵的理解、敢于创新的意识、创新能力等几方面有显著提升，为学生创新素质培养迈出坚实的一步。我们要进一步营造良好校园创新环境与改革氛围，在办学体制、办学目标、管理模式、规章制度、学校文化、教法学法、教育教学评价等环节，全方位的实现创新教育的系统工程。