《表6 国家 (或区域) 、校本课程比较》

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《发达国家义务教育课程设置的经验与启示》

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就课程结构而言，无论理论方面如何探讨和划分，实践层面大体上可以按照必修-选修、分科-综合、国家（或区域）-校本三个基本维度进行分析。澳大利亚、加拿大（安大略省）、英国、芬兰、日本、韩国的基本情况见表4、表5、表6。