《表2 不同专项学生跌倒指数多重比较》

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《不同专项学生静态平衡能力的比较研究》

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注:A代表武术，B代表健美操，C代表田径，D代表足球

在本研究中对实验所取得的数据采用单因素方差分析法对不同专项、不同专项与普通组别学生的跌倒指数进行差异性比较，结果如图1、表2、表3所示。