《表8 学校教育结果质量泰尔指数（Theil-T)》

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《我国初中学校教育质量差距的实证研究——基于CEPS(2013-2014)112所中学的抽样分析》

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泰尔指数分析发现区域间差异贡献度很小几乎在1%左右，这与样本量大小有关，一般而言组内样本量越大，且分组越小，泰尔指数组间差异贡献度也倾向于越小，见表8。东中西内部认知能力差异程度较为均衡，在自我教育期望指标上中部地区学生差异相对较大。