《表1 2010—2017年湖南省城乡义务教育的泰尔指数计算结果》

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《基于泰尔指数的湖南省城乡义务教育均衡发展研究》

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注:括号外、[]内、（）内分别为专任教师数、生均仪器价值、生均计算机的泰尔指数。

国内现有的义务教育制度为九年义务教育，因而可把初中的、小学的有关指标数据结合在一起进行计算，这样能更客观全面地对湖南省城乡义务教育均衡化发展情况进行分析。同时，为更好地全面地反馈出义务教育资源配置的差异性情况，本文将专任教师人数、仪器设备的价值、计算机数量作为权衡资源配置情况的指标。具体的计算结果如表1所示。